Análisis de factores de motivación extrínseca en profesores de inglés antes y durante la pandemia Covid-19
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[1] Universidad Hispanoamericana
Universidad Hispanoamericana
México
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- Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 5, Nº. 4, 2021, pág. 13
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Analyzing Extrinsic Motivation Factors in English Teachers before and During the Covid-19 Pandemic
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Resumen
- español
Teniendo en cuenta la tendencia del tema, fue seleccionado para ser un punto de partida para otras personas que quieran profundizar en el tema. Se espera que esta investigación sea considerada por los investigadores que quieran ampliar la cantidad de personas analizadas con el fin de proporcionar un impacto positivo para la motivación de los profesores y, en consecuencia, la calidad de su rendimiento.
El propósito de esta investigación es examinar los factores de motivación extrínseca de los docentes y cómo podría aumentar su satisfacción o insatisfacción en el ámbito laboral, considerando la pandemia que afectó a Costa Rica desde inicios del 2020 y aún en la actualidad durante el 2021.
Existen múltiples factores que promueven/disminuyen la motivación de los docentes, destacando:
la clase, el currículo, el comportamiento y la personalidad del profesor, los métodos de enseñanza, los hábitos y la participación de los padres, los problemas familiares y la inestabilidad, las relaciones con los compañeros, entorno de aprendizaje y la evaluación.
El papel de los profesores es esencial en todas partes, la mayoría de las veces los alumnos idealizan a los profesores e intentan copiarlos. Por lo tanto, la motivación del profesor es importante, ya que afecta directamente a los alumnos.
- English
Considering how trending is the topic, it was selected to be a start point for other people who would like to dive deep into the topic. This research is expected to be considered for investigators who want to expand the quantity of people analyzed in order to provide a positive impact for teacher’s motivation and consequently the quality of their performance.
The purpose of this investigation is to examine teachers’ extrinsic motivation factors and how it could increase their satisfaction or dissatisfaction in the job environment, considering the pandemic that affected Costa Rica since the beginning of 2020 and still nowadays during 2021.
There are multiple factors promoting / decreasing teacher’s motivation, bringing out:
class, curriculum, teacher behavior and personality, teaching methods, parental habits and involvement, family issues and instability, peer relationships, learning environment and The role of teachers is essential everywhere, most of time students idealize teachers and try to copy them. The motivation of teacher is, therefore, significant as it directly affects the students.
- español
