Kahoot y su Relación con la Lectura Crítica de los Estudiantes del 3ero de Básica de la Unidad Educativa San Juan Periodo 2023 – 2024

• William Wladimir , Barreto Zúñiga ^[1] ; Gustavo Elicio, Cano Herrera ^[2] ; Jenny Amparo, Loor Maquilón ^[3] ; María Resurrección, Anilema Pilamunga ^[4] ; María Belén, Villagómez Samaniego ^[5] ; María Martha, Lucero Allauca ^[6]
  1. [1] Investigador independiente
  2. [2] Escuela de educación básica Manuel Gómez Abad
  3. [3] Dolores Veintimilla de Galindo
  4. [4] Unidad Educativa del Milenio Guardiana de la Lengua 27 de Febrero
  5. [5] Unidad Educativa San Juan
  6. [6] Centro de Educación Inicial República de Guatemala

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 7, Nº. 4, 2023, pág. 529
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Kahoot and its Relationship with the Critical Reading of the Students of the 3rd Grade of the Educational Unit Unidad Educativa San Juan Period 2023 – 2024
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    La Unidad Educativa "San Juan",  se ve inmersa en una problemática relacionada con el desarrollo de  la comprensión lectora en los estudiantes, precisamente por el hecho de que la lectura se realiza con el fin de evaluar la correcta pronunciación o el reconocimiento de los fonemas, lo que hace que los estudiantes, se preocupen de no cometer errores, restando importancia a la comprensión de lo que están leyendo, con base a estos se establece como objetivo general “Identificar, analizar , determinar la relación de la herramienta Kahoot con la lectura crítica de los estudiantes del 3ero de básica de la unidad educativa "Unidad Educativa San Juan" periodo 2023 – 2024”.  En cuanto a la metodología, se recurre a la modalidad cuantitativa, lo que implica realizar un estudio descriptivo con diseño positivista, como instrumento se aplica una encuesta dirigida a los docentes de la institución en cuestión. Los resultados indican los docentes consideran que las estrategias empleadas para desarrollar la comprensión lectora no son efectivas. En conclusión, Los docentes consideran que la adaptación de Kahoot, impactará de manera positiva en la comprensión lectora de los estudiantes.

  • English

    The "San Juan" Educational Unit is immersed in a problem related to the development of reading comprehension in students, precisely due to the fact that reading is done in order to evaluate the correct pronunciation or recognition of phonemes. , which makes students worry about not making mistakes, downplaying the understanding of what they are reading, based on these, the general objective is established to "Identify, analyze, determine the relationship of the Kahoot tool with reading Criticism of the students of the 3rd grade of the educational unit "Unidad Educativa San Juan" period 2023 – 2024”. Regarding the methodology, the quantitative modality is used, which implies carrying out a descriptive study with a positivist design, as an instrument a survey directed to the teachers of the institution in question is applied. The results indicate that teachers consider that the strategies used to develop reading comprehension are not effective. In conclusion, teachers consider that the adaptation of Kahoot will have a positive impact on students' reading comprehension.