Viabilidad del Aplicativo móvil para el seguimiento continuo al logro de competencias

• Silvera Reynaga , Humberto ^[1] ; Coayla Maquera, Luz Lucila ^[1] ; Chambilla Mamani, Haydee Yolanda ^[1] ; Astete López, Edgar Julio ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 6, Nº. 3, 2022, 2710 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Feasibility of a mobile application for continuous monitoring of competency achievement
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  • español

    El seguimiento continuo implica una evaluación permanente al proceso educativo, requiere el uso de métodos y herramientas que facilitan su medición y documentación como proceso, la evaluación consiste en recabar datos sobre lo que saben y lo que se puede crear con lo aprendido; ello brinda información útil al contexto o aquello que lo pueda entorpecer (UNESCO, 2019). El objetivo es viabilizar el desarrollo de una aplicación móvil (ahora App) que asista al profesor de Educación Básica Regular (ahora EBR) en el seguimiento continuo al logro de competencias de los estudiantes. El método aplica una muestra de 28 profesores en EBR para los niveles inicial, primaria y secundaria; la encuesta del tipo cuestionario con estructura y escala dicotómica. Los resultados arrojan que el 100% de profesores validan a la App como colaborador en el seguimiento continuo al logro de competencias, se asocie como herramienta digital institucional y otros porcentajes que favorecen su diseño. Se concluye que es viable el desarrollo de la App.

  • English

    The continuous monitoring implies a permanent evaluation to the educational process, it requires the use of methods and tools that facilitate its measurement and documentation as a process, the evaluation consists of collecting data on what they know and what can be created with what they have learned; this provides useful information to the context or that which may hinder it (UNESCO, 2019). The objective to make feasible the development of a mobile application (now App) that assists the teacher of Regular Basic Education (now RBE) in the continuous monitoring of students' achievement of competencies. The method applies a sample of 28 teachers in RBE for the initial, primary and secondary levels; questionnaire type survey with dichotomous structure and scale. The results show that 100% of teachers validated the App as a collaborator in the continuous monitoring of the achievement of competencies, it was associated as an institutional digital tool and other percentages favored its design. It is concluded that development of the App is feasible.