Reciclaje profesional: una alternativa para la capacitación del docente de la carrera de agropecuaria

• Fousten, Mariuska Simón ^[1] ; Batista Casacó, Aimé Rosario ^[2] ; Álvarez Sánchez, Ana Ruth ^[2] ; Mendoza Zambrano , Alexis ^[3] ; Monge Freile, Marlon Fernando ^[1] ; Culcay Véliz, Mariasol Belén ^[1] ; Santana Alvarado, Wilver Humberto ^[1]
  1. [1] Universidad de Camagüey

     Universidad de Camagüey

     Cuba

     
  2. [2] Universidad Técnica Estatal de Quevedo

     Universidad Técnica Estatal de Quevedo

     Quevedo, Ecuador

     
  3. [3] Ministerio de Educación Quevedo – Los Ríos. Ecuador.

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 5, Nº. 6, 2021, págs. 11375-11391
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Professional recycling: an alternative for the training of the teacher of the agricultural career
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo tiene como objetivo proponer un conjunto de acciones para el reciclaje profesional como vía de capacitación del docente agropecuario en la provincia de Camagüey.  Se emplearon, análisis- síntesis, histórico-lógico para el estudio y tendencias de la superación de los profesores de la ETP, inducción–deducción orientado a la interpretación conceptual del objeto desde los conocimientos científicos existentes. Se consideró la revisión documental de evaluaciones profesorales y planes individuales de trabajo para determinar las deficiencias técnicas y planes de trabajo individuales, encuesta a docentes y directivos. Se elaboró la propuesta a partir del diagnóstico previo que permitió identificar que existen insuficiencias en el actuar profesional de los docentes agropecuarios de la institución. La propuesta establece un plan de acciones planificadas, organizadas, controladas y debidamente coordinadas entre las entidades de formación y las productivas, lo que contribuirá a la actualización científica, técnica y tecnológica, de los docentes. 

  • English

    The present work aims to propose a set of actions for professional recycling as a way of training agricultural teachers in the province of Camagüey. Analysis-synthesis, historical-logic were used for the study and tendencies of the overcoming of ETP teachers, induction-deduction oriented to the conceptual interpretation of the object from the existing scientific knowledge. The documentary review of teacher evaluations and individual work plans was considered to determine technical deficiencies and individual work plans, a survey of teachers and managers. The proposal was elaborated from the previous diagnosis that allowed to identify that there are insufficiencies in the professional performance of the agricultural teachers of the institution. The proposal establishes a plan of planned, organized, controlled and duly coordinated actions between training and production entities, which will contribute to the scientific, technical and technological updating of teachers