Enseñanza y Uso de la Traductología en el Proceso Inicial de la Traducción

• García Hernández, Karla Edith ^[1] ; de la Cruz Villegas, Veronika ^[1] ; Rojas León, Perla del Rocío ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     México

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 10, Nº. 1, 2026, 986 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching And Application of Translation Studies in the Early Stages of the Translation Process
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    El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una investigación que, desde un enfoque mixto, aunque mayoritariamente cualitativo, analiza la importancia de la teoría de la traducción, al momento de traducir, específicamente en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. El estudio busca ofrecer, como sugerencia, el uso de la traductología y su relevancia para facilitar el trabajo de los estudiantes del área de traducción, centrándose en la calidad del producto final. Utilizando un método cuasiexperimental donde se calificó con una checklist la calidad de dos grupos de tercer semestre donde se muestra como el empleo de métodos apropiados y de herramientas pertinentes resulta fundamental para enfrentar eficazmente los retos propios de la traducción; cuando este conocimiento falta, es común que se produzcan interpretaciones erróneas, se pierdan matices importantes y el texto final carezca de coherencia en especial, cuando se tiene poco o nulo conocimiento sobre la traducción profesional. La preparación de los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas no tiene oficialmente en cuenta un apartado teórico, por lo que no todos los profesores lo toman en consideración en la utilización de esta y queda sujeta al interés de cada individuo.

     

  • English

    The purpose of this article is to present the results of a research study that, from a mixed-methods approach—though predominantly qualitative—examines the importance of translation theory when translating, specifically at the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. The study seeks to suggest the use of traductology and highlight its relevance in facilitating the work of students in the translation field, with a focus on the quality of the final product. A quasi-experimental method was employed, in which the quality of two third-semester groups was assessed using a checklist, showing that the use of appropriate methods and relevant theories is essential to effectively address the challenges inherent in translation. When such knowledge is lacking, mistranslations often occur, important nuances are lost, and the final text lacks coherence, particularly when students have little to no understanding of professional translation. The training of students in the in Languages program does not officially include a theoretical component, meaning that not all instructors incorporate it into their coursework, leaving its use up to each individual’s interest.