La Percepción de los Alumnos de Quinto Grado de Primaria en una Escuela Rural Ante la Manifestación del Fenómeno Migrante en el Estado de Durango Desde un Estudio Mixto

• Santelices Aranda , Carlos Euclides ^[1] ; Rodarte Barrón, Salvador ^[2]
  1. [1] Investigador independiente
  2. [2] Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal “General Lázaro Cárdenas del Río”
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 10, Nº. 4, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Perception of Fifth-Grade Elementary Students in a Rural School Before the Manifestation of the Migrant Phenomenon in the State of Durango From a Mixed Study
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  • español

    La migración es un fenómeno que afecta no sólo a los adultos, sino también a la población infantil, que viven en comunidades donde los habitantes deciden migrar de forma regular a otro país. En este sentido, a través del presente artículo se muestra la investigación realizada, en una escuela primaria ubicada en una zona rural perteneciente al estado de Durango, que surgió al estudiar elementos contextuales de la comunidad escolar e identificar que más del 60% de los alumnos tenían a un familiar que viajaba a otro país, por motivo de trabajo y en el grupo de quinto grado al que había sido asignado, no fue la excepción. A partir de esto se diseñó un proceso metodológico con enfoque mixto para la recopilación de información, donde se logró conocer la manera en que los alumnos percibían y comprendían los efectos de la migración, al analizar sus opiniones en relación a la partida de miembros de su comunidad, las implicaciones emocionales y sociales que han experimentado, así como la manera en que se adaptan a los cambios de su entorno familiar y comunitario. Al concluir fue posible identificar los principales factores que incidían en la construcción de la percepción de los alumnos, comprendiendo así lo valioso que es profundizar en el entendimiento del contexto en el que interactúan y la manera en que se enriquece la práctica docente.

  • English

    Migration is a phenomenon that affects not only adults, but also the child population, living in communities where the inhabitants decide to migrate regularly to another country. In this sense, this article shows the research conducted in an elementary school located in a rural zone belonging to the state of Durango, which arose from studying contextual elements of the school community and identifying that more than 60% of the students had a family member who traveled to another country for work, and the fifth grade group to which they had been assigned wasn't exception. Based on this, a methodological process was designed with a mixed approach for the collection of information, where it was possible to know the way in which the students perceived and understood the effects of migration, by analyzing their opinions in relation to the departure of members of their community, the emotional and social implications they have experienced, as well as the way in which they adapt to the changes in their family and community environment. At the conclusion, it was possible to identify the main factors that influenced the construction of the students' perception, thus understanding how valuable it is to deepen the understanding of the context in which they interact and the way in which teaching practice is enriched.