El impacto que tiene la Ética profesional desde las aulas universitarias respecto a la contaduría pública

• Rodriguez Garavito , Diana Constanza ^[1] ; Mongui Pinentel, Javier ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 10, Nº. 3, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The impact of professional ethics in university classrooms on public accounting
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como propósito examinar la importancia crucial de las instituciones de educación superior en la formación ética de los futuros contadores públicos. La ética profesional, entendida como el conjunto de principios y valores que orientan un comportamiento honesto y responsable, es una competencia esencial en los programas universitarios, especialmente tras los escándalos financieros que han puesto en evidencia deficiencias éticas en la profesión contable. Este estudio se basa en una metodología cualitativa la cual argumenta que la enseñanza ética no se debe limitar a la simple transmisión de normas o códigos de conducta, sino que debe fomentar el pensamiento crítico, la reflexión moral y la capacidad de tomar decisiones éticas en situaciones reales, Por lo tanto, las universidades tienen un papel esencial en preparar profesionales y no solo competentes técnicamente, sino también con un compromiso ético firme, lo que es fundamental para la credibilidad y transparencia en el ámbito contable y financiero. Se concluye que, la formación ética se presenta como un pilar indispensable para el desarrollo profesional y para la prevención de conductas que puedan dañar la confianza pública y el correcto funcionamiento del sistema financiero.

  • English

    This article aims to examine the crucial importance of higher education institutions in the ethical training of future public accountants. Professional ethics, understood as the set of principles and values ​​that guide honest and responsible behavior, is an essential competency in university programs, especially after the financial scandals that have highlighted ethical deficiencies in the accounting profession. This study is based on a qualitative methodology that argues that ethical education should not be limited to the simple transmission of rules or codes of conduct, but should foster critical thinking, moral reflection, and the ability to make ethical decisions in real-world situations. Therefore, universities have an essential role in preparing professionals who are not only technically competent, but also possess a firm ethical commitment, which is fundamental for credibility and transparency in the accounting and financial sector. It is concluded that ethical training is an indispensable pillar for professional development and for preventing conduct that could damage public trust and the proper functioning of the financial system.