La fotografía dental como herramienta de apoyo a los docentes en odontología

• Coronel Quintana, Pabla Larissa ^[1] ; Villalba Sánchez, Gloria Mercedes ^[1]
  1. [1] Universidad Hispano Guaraní. Asunción, Paraguay
• Localización: Revista Paraguaya de Salud, ISSN-e 3105-4013, Vol. 1, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Paraguaya de Salud. Septiembre - Diciembre 2024), págs. 12-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dental photography as a support tool for dentistry teachers
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• Resumen
  • español

    La fotografía digital intra y extra oral han sido fundamentales para la mejora de diversos aspectos en la mecánica dental. Objetivo: Determinar la importancia del uso de la fotografía dental como herramienta auxiliar en la práctica de los docentes de la carrera de odontología, en la Universidad Hispano Guaraní, durante el año 2022. Materiales y métodos: Se utilizó un diseño no experimental, descriptivo, transversal, con un enfoque mixto, con una muestra de 32 docentes odontólogos, mayores de 30 años, pertenecientes a la Universidad Hispano Guaraní en la ciudad de Asunción, a los que se les aplicó una encuesta. Resultados: Durante el estudio se observó que el 59.4% de los docentes utiliza la fotografía dental a lo largo del tratamiento, mientras que un 37.5% solo al inicio y un 3.1% solo al final de este. También predominó el uso de los teléfonos celulares con un 75% sobre las cámaras profesionales con un 25%. Además, las especialidades de Rehabilitación, Ortodoncia y Estética son las que más utilizan esta herramienta, aunque hay una brecha en capacitación que podría mejorarse con programas formativos adicionales para optimizar su uso educativo y clínico. Conclusiones: La fotografía dental como herramienta de apoyo docente recibe una percepción positiva en la práctica odontológica, pero todavía existe un cierto porcentaje de docentes que no valora sus ventajas, lo que refleja la necesidad de capacitación adicional.

  • English

    Intra and extra oral digital photography have been essential for the improvement of various aspects of dental mechanics. Objective: To determine the importance of using dental photography as an auxiliary tool in the practice of dentistry teachers at the Hispano Guaraní University during 2022. Materials and methods: A non-experimental, descriptive, cross-sectional design with a mixed approach was used, with a sample of 32 dental teachers, over 30 years of age, belonging to the Hispano Guaraní University in the city of Asunción, to whom a survey was applied. Results: During the study, it was observed that 59.4% of teachers use dental photography throughout the treatment, while 37.5% only at the beginning and 3.1% only at the end of it. The use of cell phones also predominated with 75% over professional cameras with 25%. Furthermore, the specialties of Rehabilitation, Orthodontics and Aesthetics are the ones that use this tool the most, although there is a gap in training that could be improved with additional training programs to optimize its educational and clinical use. Conclusions: Dental photography as a teaching support tool receives a positive perception in dental practice, but there is still a certain percentage of teachers who do not value its advantages, which reflects the need for additional training.