A eficácia de conversas interativas com ChatGPT na simulação de cenários de comunicação da vida real para adolescentes alunos de inglês nível 5 no Centro Cultural Colombo Americano-Cali

• Loaiza Londoño, Camila ^[1] ; Loaiza Londoño, Camila Andrea
  1. [1] Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Colombia

     
• Localización: EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías, ISSN-e 2745-2107, ISSN 2745-2115, Vol. 5, Nº. 2, 2024, págs. 93-109
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • A eficácia de conversas interativas com o GPT Chat na simulação de cenários de comunicação da vida real para adolescentes estudantes de inglês no Nível 5 no Centro Cultural Colombo-Americano em Cali
  • La efectividad de las conversaciones interactivas con ChatGPT en la simulación de escenarios de comunicación de la vida real para estudiantes adolescentes de inglés de nivel 5 en el Centro Cultural Colombo Americano-Cali
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  • español

    Esta investigación aborda la necesidad de los estudiantes adolescentes del Centro Cultural Colombo Americano en el marco del Programa de Inglés para Adolescentes de practicar el idioma inglés en entornos o contextos reales. Aprovechando la inteligencia artificial, específicamente la plataforma ChatGPT y las indicaciones específicas, buscamos evaluar las percepciones de los estudiantes y su efectividad en la práctica a través de conversaciones interactivas. Basado en el conectivismo, este estudio subraya la importancia de integrar las tecnologías emergentes en la educación. Además, la investigación aplica los principios de la enseñanza comunicativa del lenguaje (CLT), el constructivismo, el aprendizaje basado en tareas (TBL) y el aprendizaje situado para facilitar la comunicación real. El estudio utilizó tres guías integrales para estructurar las sesiones de práctica, cada una incorporando aspectos del enfoque comunicativo y el aprendizaje basado en tareas para generar escenarios diversos y realistas para conversaciones interactivas. A través de un enfoque de métodos mixtos, que incluye encuestas previas y posteriores a la intervención, diario de campo, análisis de videos y comentarios de los estudiantes, exploramos los desafíos, los beneficios y las percepciones de los estudiantes sobre el uso de ChatGPT para la práctica del idioma. En conclusión, la investigación tuvo como objetivo evaluar y dotar a los participantes de las herramientas necesarias para comenzar a utilizar la plataforma ChatGPT de manera efectiva, mejorando su dominio del idioma y promoviendo experiencias de aprendizaje personalizadas. Este estudio contribuye a comprender cómo las herramientas impulsadas por IA pueden apoyar la adquisición del lenguaje y ofrece recomendaciones prácticas para integrar dichas tecnologías en entornos educativos.

  • português

    Esta pesquisa aborda a necessidade de alunos adolescentes do Centro Cultural Colombo  Americano, no Programa de Inglês para Adolescentes, praticarem a língua inglesa em  ambientes ou contextos reais. Utilizando inteligência artificial, especificamente a plataforma ChatGPT e  prompts direcionados, buscamos avaliar as  percepções dos alunos e sua eficácia na prática por  meio de conversas interativas. Fundamentado no Conectivismo, este estudo ressalta a importância da  integração de tecnologias emergentes na educação. Além disso, a pesquisa aplica os princípios do  Ensino Comunicativo de Línguas (ECL),  Construtivismo, Aprendizagem Baseada em Tarefas  (ABT) e Aprendizagem Situada para facilitar a  comunicação real. O estudo utilizou três guias  abrangentes para estruturar as sessões práticas,  cada um incorporando aspectos da abordagem comunicativa e da aprendizagem baseada em  tarefas para gerar cenários diversos e realistas para  conversas interativas. Por meio de uma abordagem de métodos mistos, incluindo pesquisas pré e pós-intervenção, diário de campo, análises de vídeo e  feedback dos alunos, exploramos os desafios, os  benefícios e as percepções dos alunos sobre o uso  do ChatGPT para a prática linguística. Em  conclusão, a pesquisa teve como objetivo avaliar e equipar os participantes com as ferramentas necessárias para começar a usar aplataforma  ChatGPT de forma eficaz, aprimorando sua proficiência no idioma e promovendo experiências de aprendizagem personalizadas. Este estudo contribui para a compreensão de como ferramentas baseadas em IA podem auxiliar na aquisição de idiomas e oferece recomendações práticas para a integração dessas tecnologias em ambientes educacionais.

  • English

    Esta pesquisa aborda a necessidade de alunos adolescentes do Centro Cultural Colombo Americano no Programa de Inglês para Adolescentes praticarem a língua inglesa em ambientes ou contextos reais. Aproveitando a inteligência artificial, especificamente a plataforma Chat GPT e prompts direcionados, buscamos avaliar as percepções dos alunos e sua eficácia na prática por meio de conversas interativas. Baseado no Conectivismo, este estudo ressalta a importância de integrar tecnologias emergentes na educação. Além disso, a pesquisa aplica os princípios do Ensino de Línguas Comunicativas (CLT), Construtivismo, Aprendizagem Baseada em Tarefas (TBL) e Aprendizagem Situada para facilitar a comunicação real. O estudo utilizou três guias abrangentes para estruturar as sessões de prática, cada um incorporando aspectos da abordagem comunicativa e aprendizagem baseada em tarefas para gerar cenários diversos e realistas para conversas interativas. Por meio de uma abordagem de métodos mistos, incluindo pesquisas pré e pós-intervenção, diário de campo, análises de vídeo e feedback dos alunos, exploramos os desafios, benefícios e percepções dos alunos sobre o uso do ChatGPT para prática de idiomas. Concluindo, a pesquisa teve como objetivo avaliar e equipar os participantes com as ferramentas necessárias para começar a usar a plataforma ChatGPT de forma eficaz, aprimorando sua proficiência no idioma e promovendo experiências de aprendizagem personalizadas. Este estudo contribui para entender como ferramentas orientadas por IA podem dar suporte à aquisição de idiomas e oferece recomendações práticas para integrar tais tecnologias em ambientes educacionais.