Propuesta de incorporación de la nanotecnología en la educación formal media en costa rica

• Rivera-Álvarez, Andrea ^[1] ; Vega-Baudrit, José R. ^[2]
  1. [1] Laboratorio Nacional de Nanotecnología, Centro Nacional de Alta Tecnología, Costa Rica
  2. [2] Laboratorio Nacional de Nanotecnología, Centro Nacional de Alta Tecnología, Costa Rica. Laboratorio de Polímeros, Escuela de Química, Universidad Nacional, Costa Rica
• Localización: Momento Revista de Física, ISSN-e 2500-8013, ISSN 0121-4470, Nº. 54, 2017
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Proposed incorporation of nanotechnology in formal middle education in costa rica
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• Resumen
  • español

    El programa actual de educación media y diversificada en Costa Rica se está modificando a un sistema donde se desarrolle la observación, experimentación, investigación e indagación; tratando de mejorar y actualizar sus contenidos y métodos.Se propone un nuevo enfoque del currículum escolar basado en la revisión de las ciencias básicas en la escuela media; y la física, la biología y la química en la educación diversificada. Donde se podrían incorporar experimentos simples de nanotecnología o nanobiotecnología y una breve guía de investigación para la feria científica.La propuesta presentada es para promover la nanotecnología como herramienta para fomentar el interés científico y las vocaciones científicas.

  • English

    Costa Rica’s current middle school curriculum is being migrated or is being modified to a system where students develop skills in observation, experimentation, research and inquiry, aiming to improve and update contents and methods.We propose here a new approach to the curriculum based on the review of basic sciences in middle school and physics, biology and chemistry in diversified education. Where, simple nanotechnology or nanobiotechnology experiments and a short research guide for the scientific fair could be incorporated.The proposal is to use nanotechnology as an educational tool to foster scientific interest and scientific vocations.