Efecto de la práctica deportiva extraescolar sobre el rendimiento académico en Educación Secundaria Obligatoria

• Bastias Manresa, Joaquín ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 12, Nº. 3, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effects of extracurricular sports participation on academic performance in secondary school students
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• Resumen
  • español

    La práctica de actividad física ha sido asociada con diversos beneficios a nivel físico, cognitivo y académico en población escolar. El objetivo del presente estudio es analizar la relación entre la práctica deportiva en horario extraescolar y el rendimiento académico en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Se realizó un estudio no experimental, descriptivo y comparativo de corte transversal, con una muestra compuesta por 212 estudiantes de ESO (112 chicos y 100 chicas), con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años. Del total de participantes, 124 realizaban práctica deportiva extraescolar de forma regular y 88 no practicaban deporte. El rendimiento académico se evaluó a partir de la nota media global y de las calificaciones en Lengua Castellana y Matemáticas. Los resultados mostraron que el alumnado que practicaba deporte extraescolar obtuvo calificaciones significativamente superiores tanto en la nota media global como en las materias instrumentales analizadas (p < .05). En conclusión, la práctica deportiva extraescolar se asocia con un mejor rendimiento académico en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, lo que refuerza la importancia de promover actividades deportivas organizadas como complemento al desarrollo académico en el contexto educativo.

  • English

    Physical activity has been associated with multiple physical, cognitive, and academic benefits in school-aged populations. The aim of this study is to analyze the relationship between extracurricular sports practice and academic performance in secondary school students. A non-experimental, descriptive, and comparative cross-sectional study was conducted with a sample of 212 secondary school students (112 boys and 100 girls), aged between 12 and 16 years. Of the total sample, 124 students regularly engaged in extracurricular sports practice, while 88 did not participate in organized sports activities. Academic performance was assessed using the overall grade point average and grades in Spanish Language and Mathematics. The results showed that students who practiced extracurricular sports obtained significantly higher academic scores both in overall academic performance and in the core subjects analyzed (p < .05). In conclusion, extracurricular sports practice is associated with better academic performance in secondary school students, highlighting the importance of promoting organized sports activities as a complement to academic development in educational settings