Resumen de La fotografía en la adquisición de competencias para el desarrollo del pensamiento histórico

Andrea Donofrio, Laura Pérez Rastrilla

• español

  La fotografía no solo ha sido fundamental en la documentación científica y la divulgación desde el siglo XIX, sino que su uso pedagógico también resulta relevante en la actualidad, demostrando su relevancia en la adquisición de conocimientos y competencias comunicativas. Por esta razón, en el marco de la enseñanza de la asignatura de Historia del Pensamiento Político, la fotografía se emplea como una herramienta para la alfabetización histórica y el desarrollo del pensamiento crítico. El objetivo específico de integrar la fotografía como un recurso didáctico es que el alumnado explore y comprenda visualmente conceptos políticos, su presencia en el mundo que les rodea y su valor simbólico. A través de la actividad práctica de fotografiar elementos políticamente significativos, desarrollan una comprensión más profunda de la relación entre el pensamiento político y la representación visual. Además, se fomenta la creatividad y la reflexión crítica, haciendo que el estudiantado se implique activamente en su aprendizaje. Los estudiantes valoran positivamente el carácter práctico de la actividad y la posibilidad de conectar la teoría con el entorno real, aumentando su interés por la asignatura y permitiéndoles comprender mejor la influencia de las ideologías en la vida cotidiana.

• English

  Photography has not only been fundamental in scientific documentation and dissemination since the 19th century, but its pedagogical use is also relevant today, demonstrating its relevance in the acquisition of knowledge and communication skills. For this reason, within the subject of History of Political Thought, photography is used as a tool for historical literacy and the development of critical thinking. The specific aim of implementing photography as a teaching resource is for students to visually explore and understand political concepts, their presence in the world around them and their symbolic value. Through the practical activity of photographing politically significant elements, they develop a deeper understanding of the relationship between political thought and visual representation. In addition, creativity and critical reflection are encouraged, engaging students actively in their learning. Students value positively the practical nature of the activity and the possibility to relate theory to the real world, increasing their interest in the subject and enabling them to better understand the influence of ideologies in everyday life.