Apuntes antropológicos sobre el proceso de construcción de conocimiento en un proyecto editorial de la ciudad de Rosario (Argentina)

• Telleria, María Cecilia ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Rosario

     Universidad Nacional de Rosario

     Argentina

     
• Localización: Jangwa Pana: Revista de Ciencias Sociales y Humanas, ISSN-e 2389-7872, ISSN 1657-4923, Vol. 24, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Jangwa Pana)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Anthropology notes on the knowledge construction process in an editorial project in the city of Rosario (Argentina)
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    Este artículo explora la construcción de conocimiento desde una perspectiva antropológica en un proyecto editorial comunitario en Rosario, Argentina. El problema fundamental es cómo se desarrolla y transforma el conocimiento en la experiencia del trabajo de campo. Para analizar este asunto, se utiliza un enfoque etnográfico que incorpora la reflexividad de la autora, considerando las dinámicas de poder y la subjetividad en el campo. Las preguntas que orientan el estudio se centran en los fundamentos teórico-metodológicos de la investigación, la experiencia y la reflexión del trabajo de campo, y las implicaciones éticas y subjetivas de la interacción entre el antropólogo y la comunidad. Metodológicamente, se emplearon el trabajo de campo intensivo, las entrevistas en profundidad y la observación participante, complementados con la reflexividad, la vigilancia epistemológica y el extrañamiento como estrategias para abordar la subjetividad de la investigadora. Los principales resultados incluyen la flexibilidad y la transformación de los fundamentos teórico-metodológicos en función de las necesidades del contexto, la documentación de la dinámica transformadora del trabajo de campo y la relevancia de la reflexividad y la subjetividad del investigador. La aportación al estado del arte consiste en una comprensión más profunda de la construcción de conocimiento en proyectos editoriales comunitarios, destacando la importancia del enfoque etnográfico y las estrategias reflexivas para abordar las complejidades éticas y subjetivas en la práctica antropológica. En resumen, el artículo resalta la importancia de la perspectiva antropológica, el enfoque etnográfico y las estrategias reflexivas para comprender y abordar la dinámica de construcción de conocimiento en el contexto de proyectos editoriales comunitarios.

  • English

    This article explores knowledge construction from an anthropological perspective in a community publishing project in Rosario, Argentina. The fundamental problem is how knowledge is developed and transformed in the experience of fieldwork. To analyze this issue, an ethnographic approach is used that incorporates the author's reflexivity, considering the dynamics of power and subjectivity in the field. The questions that guide the study focus on the theoretical and methodological foundations of the research, the experience and reflection of fieldwork, and the ethical and subjective implications of the interaction between the anthropologist and the community. Methodologically, intensive fieldwork, in-depth interviews, and participant observation were employed, complemented by reflexivity, epistemological surveillance, and estrangement as strategies to address the researcher's subjectivity. The main results include the flexibility and transformation of the theoretical and methodological foundations based on the needs of the context, the documentation of the transformative dynamics of fieldwork, and the relevance of the researcher's reflexivity and subjectivity. The contribution to the state of the art consists of a deeper understanding of knowledge construction in community publishing projects, highlighting the importance of an ethnographic approach and reflexive strategies for addressing the ethical and subjective complexities of anthropological practice. In summary, the article highlights the importance of an anthropological perspective, an ethnographic approach, and reflexive strategies for understanding and addressing the dynamics of knowledge construction in the context of community publishing projects.