Impacto y proyección de la política educativa en la Escuela Náutica de Bilbao. El legado de Miguel Archer (1742-1752)

• Autores: Ekain Cagigal Montalbán
• Localización: Cuadernos de Historia Moderna, ISSN-e 1988-2475, ISSN 0214-4018, Vol. 51, Nº 1, 2026, págs. 121-138
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact and projection of the educational policy at the Nautical School of Bilbao. The legacy of Archer (1742-1752)
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    A comienzos del siglo XVIII la capacitación de los profesionales de la navegación fuera de la Armada era insuficiente para las demandas de la monarquía hispánica. En este contexto, el Consulado de Bilbao vislumbró la necesidad de habilitar un espacio formativo para los pilotos vizcaínos y creó la Escuela Náutica de Bilbao (1739). El centro, bajo la dirección de Miguel Archer (1742-1752), diseñó un ambicioso plan de estudios con vocación práctica pero que incorporaba las innovaciones de la época. El resultado de tal estrategia se materializó en un elevado número de jóvenes vizcaínos con unas destacadas habilidades en la navegación, muchos de los cuales acabarían despuntando en diferentes planos del ámbito marítimo: la Armada, el comercio con Indias y con el norte de Europa, los correos marítimos transoceánicos, el corso o los viajes de exploración científica de América.

  • English

    In the early 18th century, the Spanish monarchy lacked well-trained navigation professionals outside the Navy. Responding to this need, the Consulate of Bilbao established the Nautical School of Bilbao in 1739 for the instruction of Biscayan pilots. Under Miguel Archer’s direction (1742–1752), the school designed an ambitious, practice-oriented curriculum that incorporated the main innovations of the pre-Enlightenment period. As a result, many young Biscayans acquired notable nautical skills and later excelled in diverse maritime fields: the Navy, trade with the Indies and Northern Europe, transoceanic Maritime Post, privateering, and scientific expeditions to America.