Vivienda y vida cotidiana: indicadores programáticos abstractos y figurativos en clave proyectual

• Diego Fiscarelli ^[1] ; Lucas Gastón Rodríguez ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional de La Plata

     Universidad Nacional de La Plata

     Argentina

     
  2. [2] FDyC - UDE
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 329, 2026 (Ejemplar dedicado a: Diseño, arte y arquitectura: Entre la abstracción y la figuración), págs. 133-146
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El artículo propone un marco para leer el programa arquitectónico de la vivienda desde la tensión abstracción/figuración, traducida en indicadores en clave proyectual. Sostiene que cuando el programa se reduce a un inventario función–forma se amplía la brecha entre proyecto y experiencia de uso; en cambio, al incorporar prácticas, tiempos y relaciones de la vida cotidiana mejora el desempeño, la compatibilidad de actividades y la adaptabilidad. Con discusión bibliográfica y codificación temática se deriva una matriz transferible a la formación y a lineamientos de rehabilitación integral.

  • português

    O artigo propõe um marco para ler o programa arquitetônico da habitação a partir da tensão abstração/figuração, traduzida em indicadores de caráter projetual. Sustenta que, quando o programa se reduz a um inventário função–forma, amplia-se a lacuna entre projeto e experiência de uso; em contrapartida, ao incorporar práticas, tempos e relações da vida cotidiana, melhoram o desempenho, a compatibilidade das atividades e a adaptabilidade. Com discussão bibliográfica e codificação temática, derivase uma matriz transferível para a formação e para diretrizes de reabilitação integral.

  • English

    The article proposes a framework for reading the architectural program of housing through the tension between abstraction and figuration, translated into design-oriented indicators. It argues that when the program is reduced to a functionform inventory, the gap between project and user experience widens; conversely, by incorporating practices, times, and relationships of everyday life, performance, activity compatibility, and adaptability improve. Through bibliographic discussion and thematic coding, a transferable matrix is derived for education and for guidelines in comprehensive rehabilitation.