Capturing Attention, Expanding Knowledge: Leveraging Video Podcast and Excerpts for Scientific Dissemination

• Autores: Federico Irace
• Localización: Textual & Visual Media: revista de la Sociedad Española de Periodística, ISSN 1889-2515, Vol. 20, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: La radio en transformación: perspectivas y retos contemporáneos), págs. 25-42
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Capturar la atención, expandir el conocimiento: aprovechamiento de los pódcasts de video y sus fragmentos para la divulgación científica
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En la era algorítmica, la divulgación científica tradicional lucha por capturar la atención fragmentada delos nativos digitales. Este artículo propone un marco transmedia que transforma el pódcast académico de un artefacto de audio estático en un ecosistema de video dinámico. Articulamos un flujo de trabajo estratégico «del episodio largo al clip corto» donde los fragmentos de video vertical funcionan como puertas de acceso algorítmicas, guiando a los usuarios desde el scroll en las redes sociales hacia el aprendizaje profundo. Un elemento central de este modelo es la sinergia colaborativa entre las universidades y los socios corporativos, aprovechando las redes compartidas para amplificar el alcance orgánico y validar el conocimiento teórico a través de la experiencia práctica. Al integrar los estudios de medios, las estrategias de marketing y las perspectivas del big data, el artículo redefine el pódcast académico como una infraestructura de conocimiento contemporánea. Este enfoque permite que la ciencia salga del laboratorio y se integre en el flujo digital diario, fomentando una cultura participativa de innovación compartida.

  • English

    In the algorithmic age, traditional scientific dissemination struggles to capture the fragmented attentionof digital natives. This position paper proposes a transmedia framework transforming the academicpodcast from a static audio artifact into a dynamic video ecosystem. We articulate a strategic workflow—"from long episode to short clip"—where vertical video excerpts function as algorithmic gateways,driving users from social scrolling toward deep learning. Central to this model is a collaborative synergybetween universities and corporate partners, leveraging shared networks to amplify organic reach andvalidate theoretical knowledge through practical expertise. By integrating media studies, marketingstrategies, and big data insights, the paper redefines the academic podcast as a contemporary knowledgeinfrastructure. This approach enables science to exit the laboratory and embed itself within the dailydigital flow, fostering a participatory culture of shared innovation.