Suicidal ideation in migrant children and preadolescents and its relation to discrimination and contextual problems

• Diego Henríquez ^[3] ; Alejandra Caqueo-Urízar ^[1] ; Alfonso Urzúa ^[2] ; Jaime Felipe Barahona ^[1]
  1. [1] Universidad de Tarapacá

     Universidad de Tarapacá

     Arica, Chile

     
  2. [2] Universidad Católica del Norte

     Universidad Católica del Norte

     Antofagasta, Chile

     
  3. [3] Pontificia Universidad de Chile

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: International Journal of Psychological Research, ISSN 2011-2084, ISSN-e 2011-2084, Vol. 18, Nº. 1 (N°.), 2025, págs. 30-38
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Ideación suicida en niños y preadolescentes migrantes y su relación con la discriminación y problemas contextuales
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Antecedentes.La investigación sobre los efectos de la discriminación enlas ideas suicidas de los jóvenes inmigrantes es escasa. Por esta razón, elpresente estudio buscó examinar la relación entre las experiencias de dis-criminación y la ideación suicida en chicos y chicas migrantes considerandocomo variables mediadoras los Problemas con los Compañeros de Clase yla Integración y Competencia Social.Método.Para el estudio se utilizóun diseño transversal, que consideró una muestra de 198 jóvenes migrantesen Chile, de los cuales 101 (51%) eran hombres y 97 (49%) mujeres,con edades entre 9 y 13 años (ME= 10.18;DE=.92). Se realizó unanálisis de mediación múltiple.Resultados.El modelo estimado indicóque la discriminación se relaciona positivamente con la ideación suiciday que esta relación está totalmente mediada por los problemas con losiguales y la integración y competencia social de los niños inmigrantes.Conclusiones.Nuestros resultados demuestran la importancia de abordary prevenir la discriminación dentro del aula. Los inmigrantes que sufren dis-criminación pueden verse gravemente afectados, con graves consecuenciaspara su salud mental. Promover activamente la inclusión de los niños in-migrantes podría ayudar a combatir la discriminación en el contexto escolar.

  • English

    Background.Research regarding the effects of discrimination on suicidalthoughts of migrant youth is scarce. For this reason, the present studysought to examine the relationship between experiences of discrimination andsuicidal ideation in migrant boys and girls considering as mediating variablesthe Problems with Classmates and Integration and Social Competence.Methods.A cross-sectional design was used for the study, which considereda sample of 198 young migrants in Chile, 101 (51%) of whom were male and97 (49%) females, aged between 9 and 13 years (ME= 10.18;SD=.92). Amultiple mediation analysis was carried out.Results.The estimated modelindicated that discrimination is positively related to suicidal ideation and thatthis relationship is fully mediated by peer problems and social integration andcompetence of migrant children.Conclusion.Our findings demonstratethe importance of addressing and preventing discrimination within theclassroom. Migrants who experience discrimination can be severely affected,with serious consequences for their mental health. Actively promoting theinclusion of migrant children could help to combat discrimination within theschool context.