Baltasar Carlos de Áustria (1629-1646) e Teodósio de Bragança (1634-1653): percurso educativo de dois príncipes herdeiros ibéricos

• Pardal, Francisco ^[1]
  1. [1] Universidade de Lisboa

     Universidade de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
• Localización: Revista de Historia Moderna, ISSN-e 1989-9823, ISSN 0212-5862, Nº 44, 2026 (Ejemplar dedicado a: Administración real y poder local / coord. por David Bernabé Gil, María del Carmen Irles Vicente), págs. 213-238
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Balthasar Charles of Austria (1629-1646) and Theodosius of Braganza (1634-1653): educational path of two iberian crown princes
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  • português

    Em meados do século XVII, as coroas de Castela e de Portugal perderam os respetivos herdeiros de forma precoce. Baltasar Carlos, príncipe das Astúrias, era filho de Filipe IV de Castela e de Isabel de Bourbon, tendo falecido em 1646, aos 16 anos. Por seu turno, Teodósio, príncipe do Brasil, era filho de João IV de Portugal e de Luísa de Gusmão, tendo falecido em 1653, aos 19 anos. Ambos os primogénitos reais ocuparam o primeiro lugar da linha de sucessão ao trono durante as suas curtas vidas, tendo recebido, para o efeito, uma esmerada educação, com vista a sucederem aos monarcas, seus progenitores. É possível identificar diversos pontos em comum entre ambos os príncipes, num período de antagonismo entre as coroas ibéricas, motivado pela Guerra da Restauração, decorrida entre 1641 e 1668. Destaque-se a nomeação de diversos mestres que, ao longo da infância e da adolescência dos príncipes, lhes lecionaram um vasto leque de matérias, nomeadamente estudos menores (leitura e escrita), astronomia, latim, cavalaria ou manejo das armas. Apesar de ambos se terem revelado instruídos e cultos, existiram alguns pontos divergentes na sua participação política e militar, uma vez que a Teodósio correspondeu um papel de maior relevância, quer por iniciativa própria, quer através do aval paterno. Deste modo, o principal objetivo deste estudo prende-se com a identificação dos principais aspetos da instrução que os reis de Castela e de Portugal destinaram aos seus primogénitos, identificando semelhanças e diferenças, bem como o papel desempenhado pelos príncipes nas respetivas monarquias.

  • English

    In the mid seventeenth century, the crowns of Castile and Portugal lost their respective heirs prematurely. Balthasar Charles, Prince of Asturias, was the son of Philip IV of Castile and Elisabeth of Bourbon, and died in 1646, at the age of 16. In turn, Theodosius, Prince of Brazil, was the son of John IV of Portugal and Louise of Guzmán, and died in 1653, at the age of 19. Both royal eldest sons occupied the first place in the line of succession to the throne during their short lives, having received, for this purpose, a careful education, with a view to succeeding the monarchs, their progenitors. It is possible to identify several points in common between both princes, in a period of antagonism between the Iberian crowns, motivated by the Restoration War, which took place between 1641 and 1668. It is worth highlighting the appointment of several teachers who, throughout the princes’ childhood and adolescence, taught them a wide range of subjects, including minor studies (reading and writing), astronomy, Latin, chivalry and the handling of weapons. Although both were educated and cultured, there were some divergent points in their political and military participation, since Theodosius played a more important role, both on his own initiative and through his father’s approval. Thus, the main objective of this study is related to the identification of the main aspects of the instruction that the kings of Castile and Portugal gave to their firstborns, identifying similarities and differences, as well as the role played by the princes in their respective monarchies.