Diseño curricular en la carrera de Medicina: Experiencias de la Universidad San Gregorio de Portoviejo

• Diaz Contino, Cindy Giselle ; Culcay Delgado, Joshua ^[1] ; Gómez García, Fernanda ^[1] ; García Coello, Adriana ^[1]
  1. [1] Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Revista San Gregorio, ISSN-e 1390-7247, ISSN 1390-7247, Vol. 1, Nº. 59, 2024, págs. 124-133
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Curriculum design in medical education: Experiences from the San Gregorio de Portoviejo University
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• Resumen
  • español

    El diseño curricular emerge como un elemento esencial para el avance académico y la investigación en educación, proporcionando un marco crucial para educar profesionales que no solo sean competentes y éticos, sino también dedicados al bienestar social. El presente estudio tiene como objetivo analizar la contribución del currículo de la carrera de Medicina de la Universidad San Gregorio de Portoviejo (USGP) al desarrollo académico y la investigación educacional. La metodología utilizada se basó en un enfoque cualitativo y descriptivo. Para recopilar la información y experiencias presentadas, se realizó una revisión crítica del Plan de Estudio de la Carrera de Medicina de la USGP, utilizando además la documentación disponible y los estudios sobre el tema de diseño curricular incluidos tras la revisión bibliográfica. Se evidenció que dicho currículo constituye un modelo educativo innovador que impulsa la formación de futuros profesionales en medicina y salud pública. El programa está diseñado para apoyar un aprendizaje activo y adaptable, integrando la investigación de manera continua. Es necesario seguir evolucionando para mantener el compromiso con la excelencia educativa y dar respuesta a las necesidades cambiantes de la sociedad.

  • English

    Curriculum design emerges as an essential element for academic advancement and research in education, providing a crucial framework for educating professionals who are not only competent and ethical, but also dedicated to social well-being. The objective of this study is to analyze the contribution of the Medicine degree curriculum at the San Gregorio de Portoviejo University (USGP) to academic development and educational research. The methodology used was based on a qualitative and descriptive approach. To compile the information and experiences presented, a critical review of the USGP Medical Career Study Plan was carried out, also using the available documentation and the studies on the topic of curricular design included after the bibliographic review. It is evident that this curriculum constitutes an innovative educational model that promotes the training of future professionals in medicine and public health. The program adheres to the global standards of the World Federation of Medical Education (WFME) and is designed to foster active and adaptive learning, integrating research on a continuous basis. It is necessary to continue evolving to maintain the commitment to educational excellence and respond to the changing needs of society.