Enhancing english language learning for specific purposes in military schools: Strategies to overcome academic and physical challenges

• Autores: Ronald Guillermo Larreátegui Zambrano, Paula Agustina Vélez Yanza
• Localización: Religación: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2477-9083, Vol. 10, Nº. 46, 2025
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Aprimorando o aprendizado da língua inglesa para fins específicos em escolas militares: estratégias para superar desafios acadêmicos e físicos
  • Potenciando el aprendizaje del inglés para fines específicos en escuelas militares: estrategias para superar desafíos académicos y físicos
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• Resumen
  • español

    Esta investigación evaluó los resultados derivados de la implementación de un programa de inglés para Fines Específicos (IFE) en institutos militares, dado el exigente entorno físico y académico de los cadetes. El estudio se centró en el impacto de la integración de materiales relacionados con el ámbito militar en la enseñanza del idioma, evaluó las opiniones de los estudiantes sobre las actividades interactivas en el aula y reveló los principales obstáculos para el aprendizaje del idioma. Se empleó un diseño de métodos mixtos, y se seleccionaron 28 cadetes del Colegio Militar “Tcrn. Lauro Guerrero” en Loja, Ecuador. Los datos cualitativos se obtuvieron de entrevistas y discusiones de grupos focales, mientras que los datos cuantitativos se evaluaron y recopilaron a través de pruebas previas y posteriores. La intervención incluyó lecciones establecidas en contextos militares, incluyendo órdenes de instrucción y la forma de comunicación. Las recomendaciones se orientaron a mejorar la enseñanza del ILE en entornos militares mediante el fortalecimiento de los recursos de enseñanza y aprendizaje, el desarrollo profesional docente y la cultura organizacional. Esta investigación resultó valiosa para subsanar las deficiencias existentes en la enseñanza del IFE basada en el contexto y para proponer métodos prácticos para abordar los desafíos de la enseñanza del IFE en organizaciones militares.

  • português

    Esta pesquisa avaliou os resultados derivados da implementação de um programa de inglês para fins específicos (IFE) em institutos militares, considerando o exigente ambiente físico e acadêmico dos cadetes. O estudo concentrou-se no impacto da integração de materiais relacionados ao exército no ensino de idiomas, avaliou a opinião dos alunos sobre as atividades interativas em sala de aula e revelou os principais obstáculos ao aprendizado de idiomas. Foi empregado um projeto de métodos mistos, e 28 cadetes foram selecionados do Colégio Militar "Tcrn. Lauro Guerrero" em Loja, Equador. Os dados qualitativos foram obtidos por meio de entrevistas e discussões em grupos de foco, enquanto os dados quantitativos foram avaliados e coletados por meio de pré e pós-testes. A intervenção incluiu lições ambientadas em contextos militares, inclusive ordens de instrução e como se comunicar. As recomendações visavam melhorar o ensino de ILE em ambientes militares, fortalecendo os recursos de ensino e aprendizagem, o desenvolvimento profissional dos professores e a cultura organizacional. Esta pesquisa mostrou-se valiosa ao abordar as lacunas existentes no ensino de IFE baseado em contexto e ao propor métodos práticos para enfrentar os desafios do ensino de IFE em organizações militares.

  • English

    This research evaluated the outcomes of implementing an English for Specific Purposes (ESP) program in military institutes, considering the demanding physical and academic environment cadets face. The study focused on the impact of integrating military-related materials into language instruction, assessed students’ opinions on interactive classroom activities, and identified the main obstacles to language learning. A mixed-methods design was used with 28 cadets selected from the “Tcrn. Lauro Guerreno” Military High School in Loja, Ecuador. Qualitative data were obtained from interviews and focus group discussions, while quantitative data were collected through pre- and post-tests. The intervention incorporated lessons set in military contexts, including instructional commands and modes of communication. Recommendations aimed at improving EFL instruction in military environments by strengthening teaching and learning resources, teacher professional development, and organizational culture. This research contributes to addressing gaps in context-based ESP training and proposing practical solutions to challenges in ESP teaching within military organizations.