Los determinantes jurídicos de la evaluación del desempeño

• Autores: Roger Càmara Mas
• Localización: Pertsonak eta Antolakunde Publikoak Kudeatzeko Euskal Aldizkaria = Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, ISSN 2173-6405, 19 Extra 8, 2026 (Ejemplar dedicado a: Evaluación del desempeño), págs. 166-182
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The legal determinants of performance evaluation
  • Baldintzatzaile juridikoak jardunaren ebaluazioan
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  • español

    El presente artículo tiene como finalidad el análisis de la evaluación del desempeño desde una vertiente jurídica. Se efectúa una aproximación a la normativa que regula esta figura en desarrollo del Estatuto Básico del Empleado Público y cómo incide la reserva de ley en esta materia. En particular, se profundiza en su objeto, que necesariamente debe consistir en la evaluación de la conducta profesional y el rendimiento o el logro de resultados, por determinación expresa del legislador básico. Por otro lado, se analiza el papel que tienen las personas en el proceso de evaluación, ya sea en calidad de evaluadoras o evaluadas, como auténticas protagonistas del mismo.

  • euskara

    Artikulu honen helburua da jardunaren ebaluazioa ikuspuntu juridikotik aztertzea. Hain zuzen ere, Enplegatu Publikoaren Oinarrizko Estatutua garatuz figura hori erregulatzen duen araudiaren hurbilketa bat egin da, eta aztertu da lege-erreserbak nola eragiten dion arlo horri. Zehazki, ebaluazioaren helburua landu da sakon; izan ere, jokabide profesionala, errendimendua eta emaitzen lorpena ebaluatu behar dira, oinarrizko legeriaren egileak berariaz aginduta. Bestalde, aztertu da zer zeregin duten pertsonek ¿izan ebaluatzaile zein ebaluatu¿ ebaluazio-prozesuan, pertsonak baitira prozesuaren benetako protagonistak.

  • English

    The purpose of this article is to analyze performance evaluation from a legal perspective. It provides an overview of the regulations governing this concept in the Basic Statute of Public Employees and how the rule of law affects this area. In particular, it delves into its scope, which must necessarily consist of the evaluation of professional conduct and performance or the achievement of results, as expressly determined by the basic legislator. On the other hand, it analyzes the role that people play in the evaluation process, whether as evaluators or evaluated, as authentic protagonists of the process.