Jogo digital para aprendizagem dos números e das operações básicas de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental

• De Santos, Augusto Rizzo ^[1] ; de Oliveira, Christian Domingos ^[1] ; De Lima, José Ricardo Santos ^[2] ; Almeida, Gylnara Kylma Feitosa Carvalhêdo ^[2] ; Magalhães, Yonara Costa ^[1] ; Almeida, Will Ribamar Mendes ^[2]
  1. [1] Universidade Ceuma
  2. [2] Emil Brunner World University
• Localización: Contribuciones a las Ciencias Sociales, ISSN-e 1988-7833, Vol. 16, Nº. 2 (febrero), 2023, págs. 944-963
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Digital game for learning numbers and basic mathematics operations for the early years of elementary school
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    Este trabalho projetou e desenvolveu um jogo digital mobile, o FRUITMATH, que contém uma coletânea de atividades matemáticas com o objetivo de apoiar os professores no ensino da Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa-ação no qual o jogo foi modelado, implementado e testado, obtendo-se dados qualitativos e quantitativos de sua utilização para averiguação de adequação das funcionalidades propostas quanto a aprendizagem dos conceitos matemáticos apresentados. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica fundamentada na gamificação, bem como a prototipação do jogo e sua avaliação, contando com a orientação de professores da área que analisaram e colaboraram para a validação da proposta e conclusão do desenvolvimento. O jogo é baseado em um quiz, de perguntas e respostas, e com três modalidades de atividades: relacionamento com números e figuras, operações de adição entre números e figuras e operação de subtração entre número e figuras. As perguntas e respostas variam de acordo com o tipo de atividade selecionada, e existem níveis de dificuldade implementados por características como: quantidade de objetos na tela e a ordem das respostas que são exibidas de forma aleatória. Após a avaliação das funcionalidades e da proposta do jogo por meio de entrevistas, foi possível concluir que as atividades matemáticas podem contribuir para auxiliar os professores no ensino da Matemática de forma lúdica.

  • English

    This work designed and developed a mobile digital game, FRUITMATH, which contains a collection of mathematical activities with the objective of supporting teachers in the teaching of Mathematics in the initial grades of Elementary School. It is an action research in which the game was modeled, implemented and tested, obtaining qualitative and quantitative data of its use to verify the adequacy of the proposed functionalities regarding the learning of the presented mathematical concepts. For this, a bibliographic research based on gamification was carried out, as well as the prototyping of the game and its evaluation, with the guidance of teachers in the area who analyzed and collaborated for the validation of the proposal and conclusion of the development. The game is based on a quiz, of questions and answers, and with three types of activities: relationship with numbers and figures, operations of addition between numbers and figures and operation of subtraction between numbers and figures. The questions and answers vary according to the type of activity selected, and there are levels of difficulty implemented by characteristics such as: amount of objects on the screen and the order of answers that are displayed randomly. After evaluating the features and proposal of the game through interviews, it was possible to conclude that mathematical activities can contribute to helping teachers in teaching mathematics in a playful way.