¿Qué lugar ocupa el cuerpo en la formación de docentes para la escuela secundaria? ¿Cómo es la formación de los cuerpos de lxs futurxs docentes? ¿Para qué se lxs forma? ¿Qué aspectos de las prácticas en la formación docente les “dan forma” a los cuerpos de lxs docentes? El artículo despliega algunas reflexiones sobre los registros corporales que presentaron futurxs docentes en el tramo de la formación inicial en la narración de sus trayectorias educativas. Para la elaboración de las mismas se les presentaron preguntas orientadoras que ponían el foco de la escritura en el cuerpo. Los datos utilizados fueron recolectados en el marco de un ejercicio de reflexión sobre la práctica llevado adelante con un grupo de estudiantes.
Which role does the body play in the training of secondary school teachers? How is the training of future teachers’ body structured? What is the purpose of this training? Which aspects of teaching practices shape the bodies of the teachers? The paper presents some reflections on the bodily experiences described by future teachers during the initial training and in the narrative of their educatiomnal trayectories. To develop these reflections,they were given guiding questions that focused on their bodies. The data used were collected as part of a reflective exercise on practice conducrted with a group of students.
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