Estilos de liderazgo y clima laboral: estrategias implementadas por las personas directoras de centros educativos para promover el bienestar del personal educativo

• María de Rocío Ramírez González ^[1] ; Rodrigo Antonio Ovares Sanabria ^[1]
  1. [1] Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (COLYPRO), Alajuela, Costa Rica
• Localización: Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 27, Nº. Extra 0, 2025 (Ejemplar dedicado a: Horizontes de la gestión educativa: saberes, perspectivas y prácticas), págs. 95-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Estilos de Liderança e Clima Laboral: Estratégias Implementadas por Diretores de Centros Educativos para Promover o Bem-estar da Equipe Docente
  • Leadership Styles and Work Climate: Strategies Implemented by School Principals to Promote the Well-being of Educational Staff
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• Resumen
  • español

    El sistema educativo costarricense se enfrenta a múltiples y complejos retos. Uno de ellos corresponde al bienestar y satisfacción del personal educativo, el cual enfrenta en la actualidad un escenario caracterizado por la desmotivación y un agudo deterioro de sus condiciones de salud mental (ANDE & ACODEHU, 2021). Investigaciones recientes han subrayado la importancia de los estilos de liderazgo de la persona directora y del clima laboral como dos variables que inciden en el bienestar, el desempeño y la satisfacción laboral del personal educativo. Por este motivo, la presente investigación plantea como propósito: analizar el impacto del liderazgo educativo y de la promo-ción de climas laborales saludables en el bienestar docente, desde la perspectiva de la persona directora. La metodo-logía empleada fue de corte descriptivo, transversal y con enfoque cualitativo. La población estuvo compuesta por un total de nueve directores y directoras de centros educativos del Ministerio de Educación Pública (MEP) de Costa Rica, de los diferentes ciclos y modalidades educativas. Se implementaron entrevistas semiestructuradas y se analizaron los resultados mediante análisis de contenido. Los resultados de la investigación revelan que las personas directoras entrevistadas apuestan por un estilo de liderazgo distributivo y participativo. Asimismo, implementan una serie de acciones para promover un ambiente laboral saludable. En conclusión, se afirma que el liderazgo ejercido por las personas directoras desempeña un papel determinante para promover un clima laboral saludable; del mismo modo, se evidencia un ejercicio directivo más horizontal, comprometido con el acompañamiento cotidiano, el bienestar del equipo y la participación activa en los procesos institucionales

  • English

    The Costa Rican educational system faces multiple and complex challenges. One of them corresponds to the well-being and satisfaction of educational staff, who currently face a scenario characterized by demotivation and a sharp deterioration in their mental health conditions (ANDE & ACODEHU, 2021). Recent research has underlined the importance of the principal's leadership styles and the work climate as two variables that affect the well-being, performance, and job satisfaction of educational staff. For this reason, the purpose of this research is to analyze the impact of educational leadership and the promotion of healthy work climates on teacher well-being, from the principal's perspective. The methodology used was descriptive, cross-sectional, and with a qualitative approach. The population consisted of a total of nine principals of educational centers of the Costa Rican Ministry of Public Education (MEP), from different educational cycles and modalities. Semi-structured interviews were implemented, and the results were analyzed using content analysis. The research results reveal that the interviewed principals favor a distributive and participatory leadership style. Furthermore, they implement a series of actions to promote a healthy work environment. In conclusion, it is affirmed that the leadership exercised by principals plays a determining role in promoting a healthy work climate; likewise, a more horizontal management approach is evident, committed to daily support, the team's well-being, and active participation in institutional processes

  • português

    O sistema educacional costarriquenho enfrenta múltiplos e complexos desafios. Um deles corresponde ao bem-estar e à satisfação da equipe docente, que atualmente enfrenta um cenário caracterizado pela desmotivação e uma acentuada deterioração das suas condições de saúde mental (ANDE & ACODEHU, 2021). Investigações recentes têm sublinhado a importância dos estilos de liderança do diretor e do clima laboral como duas variáveis que incidem no bem-estar, no desempenho e na satisfação profissional da equipe docente. Por este motivo, a presente investigação tem como propósito: analisar o impacto da liderança educacional e da promoção de climas laborais saudáveis no bem-estar docente, na perspectiva do diretor. A metodologia utilizada foi de caráter descritivo, transversal e com abordagem qualitativa. A população foi composta por um total de nove diretores de centros educativos do Ministério da Educação Pública (MEP) da Costa Rica, de diferentes ciclos e modalidades educativas. Foram implementadas entrevistas semiestruturadas e os resultados foram analisados mediante análise de conteúdo. Os resultados da investigação revelam que os diretores entrevistados apostam num estilo de liderança distribuído e participativo. Além disso, implementam uma série de ações para promover um ambiente de trabalho saudável. Em conclusão, afirma-se que a liderança exercida pelos diretores desempenha um papel determinante para promover um clima laboral saudável; da mesma forma, evidencia-se um exercício diretivo mais horizontal, comprometido com o acompanhamento quotidiano, o bem-estar da equipe e a participação ativa nos processos institucionais