Estrategias financieras de docentes jefes de hogar durante la pandemia COVID-19

• Huayta Supo, Josué ^[1] ; Villafuerte Alcántara, Ruth Elizabeth ^[1] ; Ríos Azaña, Jhonatan ^[1] ; Mamani Quispe, Rozinaldo ^[1] ; Sánchez Garcés, Jorge ^[1]
  1. [1] Universidad Peruana Unión

     Universidad Peruana Unión

     Perú

     
• Localización: 360: Revista de Ciencias de la Gestión, ISSN 2415-5861, ISSN-e 2518-0495, Nº. 6, 2021, págs. 1-4
• Idioma: español
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     La presente investigación tiene como propósito interpretar a través de un estudio exploratorio cómo los docentes del sector rural y urbano de la ciudad de Juliaca lograron llevar las finanzas y gastos adecuadamente durante la crisis de la pandemia del Covid 19. En este sentido se observó cómo los docentes tuvieron que adaptarse a las clases virtuales y a las diferentes actividades del día a día y cómo este cambio afecto a las finanzas en los hogares de estos mismos dentro de un contexto de pandemia. Por tanto, siendo este contexto un fenómeno atípico se vio necesario realizar una investigación cualitativa de corte fenomenológico; siendo que este tipo de investigación se basa en la experiencia del entrevistado. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue la entrevista semiestructurada; conformada por 5 preguntas y estas fueron desarrolladas por 5 iteraciones diferentes a catorce docentes, 7 del sector rural y 7 del sector urbano de la ciudad de Juliaca (Región sur del Perú), posterior a la recolección de datos se procedió con el análisis de los mismos, y luego a la interpretación de los resultados. Los resultados relevantes durante las entrevistas fueron que los docentes solventan sus gastos de vivienda, alimentación, salud, movilidad y compromisos financieros a través de la práctica del ahorro de años anteriores; que permitió la subsistencia en momentos de crisis económica; de igual forma  cultivando productos de primera necesidad, productos de la región satisfaciendo la necesidad de alimentación; la práctica del ahorro a través de la movilización a pie de tal forma que cumplan con sus obligaciones bajo el contexto de la pandemia Covid 19.

  • English

    The purpose of this research is to interpret through an exploratory study how teachers in the rural and urban sectors of the city of Juliaca managed to manage their finances and expenses adequately during the Covid 19 pandemic crisis. In this sense, it was observed how teachers had to adapt to virtual classes and different day-to-day activities and how this change affected their household finances in the context of the pandemic. Therefore, being this context an atypical phenomenon, it was necessary to carry out a qualitative research of phenomenological cut; being that this type of research is based on the experience of the interviewee. The instrument used for data collection was the semi-structured interview; it consisted of 5 questions and these were developed by 5 different iterations to fourteen teachers, 7 from the rural sector and 7 from the urban sector of the city of Juliaca (Southern Region of Peru), after the data collection we proceeded with the analysis of the data, and then to the interpretation of the results. The relevant results during the interviews were that the teachers cover their housing expenses, food, health, mobility and financial commitments through the practice of saving from previous years, which allowed them to subsist in times of economic crisis; in the same way, they cultivate staple products, products of the region satisfying the need for food; the practice of saving through mobilization on foot committed to their income in such a way that they comply with their obligations under the context of the Covid 19 pandemic.