La felicidad al banquillo: Una reflexión crítica sobre la educación positiva
-
-
[1] Universitat de Barcelona
Universitat de Barcelona
Barcelona, España
-
- Localización: Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 12, Nº. 1, 2026
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Happiness in the dock: A critical reflection on positive education
- Enlaces
-
Resumen
- español
En pocas décadas pasamos de tener escuelas ajenas a la felicidad, a otras en las que ésta es incluso más importante que el aprendizaje mismo. Tanto familias, como docentes y estudiantes demuestran en sus actos y actitudes el valor que le otorgan a esta emoción. A simple vista, puede parecer un acontecimiento fundamental para transformar la vieja idea de que “La letra con sangre, entra” y posicionar el bienestar en su merecido espacio dentro del mundo educativo. Sin embargo, este fenómeno tiene matices que merecen ser analizados. El presente artículo busca entender cómo la felicidad ha logrado este lugar privilegiado, de qué tipo de felicidad estamos hablando, los beneficios y los peligros que ésta supone y si hace falta hacer cambios en provecho de la vida de las comunidades escolares.
- English
In just a few decades, we have moved from having schools that were unconnected to happiness to others where it is even more important than learning itself. Families, teachers, and students demonstrate through their actions and attitudes the value they place on this emotion. At a first glance, this may seem like a fundamental event to transform the old idea that 'Learning comes with pain' and to position well-being in its well-deserved place within the educational world. However, this phenomenon has nuances that deserve to be analysed. This article seeks to understand how happiness has achieved this privileged status, what type of happiness we are talking about, what are the benefits and dangers of it, and whether changes are needed for the improvement of school communities.
- español
