Pertinencia del Examen de Admisión Aplicado a los Aspirantes a Ingresar a las Carreras de Ingeniería agronómica e Ingeniería de Producción Animal en la UNET

• Maldonado Agelvis, Williams Alexi ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Venezuela

     
• Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Enero-Abril), págs. 70-77
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relevance of the Admission Exam for Applicants to the Agricultural Engineering and Animal Production Engineering Programs at UNET
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    Introducción: Explicar la pertinencia del examen de admisión aplicado a los aspirantes a ingresar a las carreras de Ingeniería Agronómica e Ingeniería de Producción Animal de la Universidad Nacional Experimental del Tachira. Métodos: Se tomaron en consideración elementos de la validez predictiva de la prueba de rendimiento o examen de admisión, así como del puntaje de la prueba de conocimiento y del promedio específico del estudiante. La recolección de datos ha considerado 4 cohortes consecutivas. Resultados: Se ha evidenciado un segmento de estudiantes provenientes del sector público en un 45% y del sector privado en un 55%. De acuerdo con las proyecciones obtenidas, se encontró que la pertinencia de la prueba aplicada y presentada por los aspirantes corresponde significativamente con el rendimiento experimentado por los estudiantes en el primersemestre, lo cual se demuestra por la relación que existen entre estos con el promedio específico para tres de las cuatro cohortes estudiadas. Análisis: La preocupación por la pertinencia y eficacia de los programas de valoración, acompañamiento, permanencia e ingreso a la unversidad, es responsabilidad de una constante de las Universidades. Es por ello que la valoración constante de los sistemas de admisión y seguimiento es un reto para ellas. Conclusiones: Las asignaturas cursadas por los aspirantes corresponden mayormente con el índice académico obtenido por ellos que con las áreas de conocimiento vinculadas en la respectiva de la evaluación educacional en la prueba de admisión.

  • English

    Introduction: To explain the relevance of the admissions exam administered to applicants for the Agricultural Engineering and Animal Production Engineering programs at the National Experimental University of Tachira. Methods: Elements of the predictive validity of the performance test or admissions exam, as well as the knowledge test score and the student's grade point average, were taken into consideration. Data collection considered four consecutive cohorts. Results: A segment of students from the public sector (45%) and the private sector (55%) was identified. According to the projections obtained, it was found that the relevance of the test administered and taken by applicants corresponds significantly with the performance experienced by students in the first semester, as demonstrated by the relationship between these tests and the grade point average for three of the four cohorts studied. Analysis: Concern over the relevance and effectiveness of university assessment, support, retention, and admission programs is a constant responsibility of universities. For this reason, the ongoing assessment of admissions and monitoring systems is a challenge for them. Conclusions: The subjects taken by applicants correspond more closely to their academic average than to the areas of knowledge linked to the respective educational assessment on the admissions test.