Análisis académico de las pruebas audiológicas de acumetría: fónica, de observación conductual e instrumental

• Bermúdez Muñoz, Martha Lucía ; Redondo De La Rans, Dayana Shirley ^[1] ; Sierra Ospino, Jennyffer ^[1]
  1. [1] Universidad de Pamplona

     Universidad de Pamplona

     Colombia

     
• Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 6, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Juanuary- June), págs. 80-94
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Academic analysis of the audiological tests of audiometry: phonic, behavioral observation and instrumental.
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    INTRODUCCIÓN: Las evaluaciones auditivas a temprana edad, son importantes para determinar las habilidades auditivas de los menores, así como también alteraciones que a este nivel se puedan presentar. El uso de métodos de evaluación no invasivos, y que den una aproximación de esto, nos permite orientar las acciones a seguir en caso de deficiencia. MÉTODOS: Esta investigación es tipo cualitativo, utiliza la metodología Hermenéutica y la herramienta SPIDER para efectos de la búsqueda de dato. RESULTADOS: Los resultados del proceso demostraron que los exámenes de acumetría siguen siendo valiosos para orientar el diagnóstico audiológico de alteraciones auditivas en sus etapas iniciales. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: El costo de los equipos, la necesidad de entidades de salud y de personal cualificado en caso de necesitar sedación de los menores para la realización de las pruebas audiológicas objetivas amerita que estos procedimientos subjetivos, no invasivos adquieran gran importancia como métodos iniciales de observación conductual y orientación diagnóstica. CONCLUSIONES: No todas las evaluaciones de acumetría analizadas cumplen con los criterios de especificidad y sensibilidad, pero, aun así, son efectivos y de rápida orientación diagnóstica inicial.

  • English

    NTRODUCTION: Early auditory assessments are important in determining the hearing abilities of children, as well as alterations that may occur at this level. The use ofnon-invasive evaluation methods, which give an approximation of this, allows us to guide the actions to follow in case of deficiency. METHODS:This research is qualitative type, uses Hermeneutic methodology and Spider tool. RESULTS:The results of the process demonstrated that acumetry examinations continue to be valuable in guiding the audiological diagnosis of hearing impairment in its early stages. ANALYSIS AND DISCUSSION:The cost of equipment, the need for health entities and qualified personnel in case of needing sedation of minors for the performance of objective audiological tests merits that these subjective, non-invasive procedures acquire great importance as initial methods of behavioral observation and diagnostic orientation. CONCLUSIONS:Not all acumetry evaluations analyzed meet the criteria of specificity and sensitivity, but they are still effective and of rapid initial diagnostic orientation