Revisión sistemática de intervención comunicativa basada en CAA en niños con parálisis cerebral.

• Villamizar Carvajal, Jonathan Arley ^[1] ; Pérez Reyes, Ginna Viviana ^[1]
  1. [1] Universidad de Pamplona

     Universidad de Pamplona

     Colombia

     
• Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 6, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Juanuary- June), págs. 51-58
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Systematic review of AAC-based communication intervention in children with cerebral palsy.
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    INTRODUCCIÓN: La comunicación es una herramienta fundamental para convivir en sociedad por ello los es la importancia de la comunicación aumentativa y alternativa en la intervención de personas que presenten alteraciones a nivel de habla o de lenguajes, como suele suceder en niños con parálisis cerebral. MÉTODOS: Este estudio se realizó bajo la metodología de revisión sistemática en donde se utilizaron predictores de búsqueda como parálisis cerebral y comunicación aumentativa y alternativa. RESULTADOS: Las estrategias de intervención más utilizadas en la actualidad son aplicaciones móviles, seguida de los tableros de CAA. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: El uso de las CAA mejora la comunicación en los niños con parálisis cerebral, aunque se puedan presentar limitaciones en su uso. CONCLUSIONES: Esta investigación sirvió para analizar las estrategias más utilizada para la intervención en esta población y para incentivar a más profesionales de la comunicación a adelantar más estudios del uso de la CAA en niños con PC.

  • English

    INTRODUCTION:Communication is a fundamental tool for living together in society, which is why the importance of augmentative and alternative communication in the intervention of people who present alterations at the level of speech or languages, as is often the case in children with cerebral palsy. METHODS:This study was carried out under the systematic review methodology where search predictors such as cerebral palsy and augmentative and alternative communication were used. RESULTS:The most commonly used intervention strategies today are mobile applications, followed by CAA dashboards. ANALYSIS AND DISCUSSION:The use of AAC improves communication in children with cerebral palsy, although there may be limitations in its use. CONCLUSIONS:This research served to analyze the strategies most used for intervention in this population and to encourage more communication professionals to carry out more studies on the use of AAC in children with CP