Creación de un inventario de capacidades para la enseñanza de la lectoescritura en los grados primero y segundo de primaria.

Sandra Johanna Aguilar Cañas; Dayana Paola Pérez Mieles; Deleusky Susan Rodríguez Carvajal; Daniel Santo Negrete Rivero; Solange Larios Sánchez; Will Arley Valbuena Pita; Martin Martinez Caceres; María Camila Rubio Duarte; Ingrid Yulieth Salamanca Caballero

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Creación de un inventario de capacidades para la enseñanza de la lectoescritura en los grados primero y segundo de primaria.

Aguilar Cañas, Sandra Johanna ^[2] ; Pérez Mieles, Dayana Paola ^[1] ; Rodríguez Carvajal, Deleusky Susan ^[1] ; Negrete Rivero, Daniel Santo ^[1] ; Sánchez, Solange Larios ^[1] ; Valbuena Pita, Will Arley ^[1] ; Martínez Cáceres, Martin ; Rubio Duarte, María Camila ^[1] ; Salamanca Caballero, Ingrid Yulieth ^[1]
1. [1] Universidad de Pamplona
  
  Universidad de Pamplona
  
  Colombia
2. [2] Fundación Virgilio Barco
Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 6, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Juanuary- June), págs. 24-50
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Creation of an inventory of skills for the teaching of literacy in the first and second grades of primary school.
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Resumen
- español
  INTRODUCCIÓN: Durante la etapa temprana del desarrollo del lenguaje, se aprende destrezas que son importantes para el desarrollo del alfabetismo. MÉTODOS: Este estudio es de tipo cuantitativo diseño no experimental de corte transversal desarrollada en una institución pública del municipio de Villa del Rosario durante el segundo periodo del 2019. RESULTADOS: las variables organización, lectura, escritura y lecto-escritura son los ejes principales para la comparación entre los derechos básicos de aprendizaje regidos por el ministerio de educación nacional y el quehacer práctico del docente. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: El infante es un ser social desde que nace se relaciona con el medio que lo rodea, manejando diferentes formas de comunicación, tales como el llanto, las palabras. CONCLUSIONES: las 4 sedes llevan a cabo manejo de las TICS, teniendo en cuenta los DBA los componentes de lectura y escritura son los más utilizados puesto que estos son fundamentales para el desarrollo de otras áreas.
- English
  INTRODUCTION: During the early stage of language development, you learn skills that are important for the development of literacy. METHODS:This study is a quantitative non-experimental cross-sectional design developed in a public institution in the municipality of Villa del Rosario during the second period of 2019. RESULTS:the variables organization, reading, writing and reading-writing arethe main axes for the comparison between the basic learning rights governed by the ministry of national education and the practical task of the teacher.ANALYSIS AND DISCUSSION:The infant is a social being since birth is related to the surrounding environment, handling different forms of communication, such as crying, words.CONCLUSIONS: The 4 offices carry out the management of the ICTs, taking into account the DBA, the readingand writing components are the most used since these are fundamental for the development of other areas.