Los sujetos que habitan las fronteras

• Felice, María Fernanda ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional del Rosario
• Localización: Revista Científica Signos Fónicos, ISSN-e 2422-1716, Vol. 3, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: January - June), págs. 13-21
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The subjects who inhabit the borders
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• Resumen
  • español

    INTRODUCCIÓN: Se intenta abordar la realidad de muchos niños/as que pese a no presentar una patología o discapacidad requieren de un diagnóstico o certificado, que les asegure su permanencia en la escuela, en un proyecto de integración o inclusión escolar y una serie de prestaciones de salud. MÉTODOS: Se ofrece una revisión histórica acerca de la construcción social en torno a la “diferencia y la normalidad”, a fin de comprender que las prácticas médicas y educativas actuales no distan demasiado de la antigüedad. RESULTADOS: Sólo se ha conseguido sustituir algunos nombres por otros pero los arquetipos permanecen intactos y la separación continúa siendo la respuesta más frencuente para aquellos sujetos que habitan las fronteras, que se encuentran en situación de exclusión social. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: Se cuestiona el uso de los “DSM”, que promueve la “patologización y medicalización de las infancias”. CONCLUSIONES: se desconoce los riesgos del etiquetamiento temprano y sus efectos en el devenir de los niños/as.

  • English

    INTRODUCTION: This attempt to address the reality of many children who, despite not presenting a pathology or disability, require a diagnosis or certificate to ensure their permanence in school, within a school integration or inclusion project, and a series of health benefits. METHODS: A historical review is offered about the social construction surrounding "difference and normality," in order to understand that current medical and educational practices are not too far from ancient times.RESULTS: Only some names have been replaced by others, but the archetypes remain intact, and separation continues to be the most frequent response for those subjects who inhabit the borders, who find themselves in a situation of social exclusion. ANALYSIS AND DISCUSSION: The use of the "DSM," which promotes the "pathologization and medicalization of childhood," is questioned. CONCLUSIONS: The risks of early labeling and its effects on the future of children are unknown.