Analisando efeitos de diferentes contextos sintáticos e discursivos sobre as funções dos sinais de apontação em Libras

• Almeida-Silva, Anderson ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Delta da Parnaíba (UFDPar)
• Localización: Revista (Con)Textos Linguísticos, ISSN-e 1982-291X, ISSN 2317-3475, Vol. 15, Nº. 32, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista (Con)Textos Linguísticos - Estudos Linguísticos, Estudos da Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais), págs. 201-221
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Discussing the effects of different discursive and syntactical contexts on the functions of the pointing signs in Libras
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• Resumen
  • português

    Neste artigo proponho uma discussão sobre os contextos discursivos e sintáticos em que há variação na leitura categorial dos sinais de apontação em Libras, e os possíveis efeitos destes para alteração de propostas anteriores (ALMEIDA-SILVA, 2019; 2021) que fiz sobre a categorização das apontações em libras. Utilizando dados de diferentes tipos e fontes conseguimos identificar que: i. o contexto de produção dos sintagmas nominais, se ‘out-of-blue’ ou anafóricos, tem influência na leitura categorial dos sinais de apontação, mas que ii. a coordenação de nomes no espaço de sinalização não privilegia a leitura demonstrativa, como se hipotetizava. Por fim, a categorização proposta por Almeida-Silva (2019;2021) pode ser mantida sem prejuízos, apesar dos efeitos variacionais oriundos dos contextos supracitados.

  • English

    In this paper I propose a discussion about discursive and syntactic contexts that allow for varying readings to the pointing signs categories in Libras, and how they could alter anterior proposals (ALMEIDA-SILVA, 2019;2021) I made for the categorization of the pointing signs in Libras. Using data from different types and sources I find that: i. the context of production, if out-of-the-blue or anaphorical, has an influence on the categorial reading of the pointing signs, however ii. coordination of nouns realized in the signing space does not privilege for the demonstrative reading, as I hypothesized. In sum, the categorization proposed by Almeida-Silva (2019;2021) can be maintained without alterations, despite of the varying effects raised from the above contexts.