Salud psicofísica de docentes de Medicina en una universidad privada de Argentina
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María José Padilla [1] ; Daniel Edgardo Tripoloni [1] ; María Nancy Orlando [1] ; Carlos Canova-Barrios [1]
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[1] Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales
Argentina
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- Localización: Revista Información Científica, ISSN-e 1028-9933, Nº. 105, 2026
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Saúde psicofísica de professores de Medicina em uma universidade privada na Argentina
- Psychophysical health of medical teachers at a private university in Argentina
- Enlaces
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Resumen
- español
Introducción: la salud psicofísica de los docentes universitarios constituye un componente clave de la salud laboral y del aseguramiento de la calidad educativa, particularmente en carreras de alta exigencia como Medicina.
Objetivo: analizar el estado de la salud psicofísica de los docentes de la carrera de Medicina de una universidad privada de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina, en el periodo agosto-octubre de 2025.
Método: se realizó un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 103 docentes de la carrera de Medicina a quienes se les aplicó el cuestionario Medical Outcomes Study Short Form-12 (MOS-12) para evaluar la calidad de vida relacionada con la salud. El análisis de los datos incluyó estadística descriptiva e inferencial, con utilización del software Infostat.
Resultados: los dominios de la salud mejor valorados fueron Función Física, Dolor Corporal y Componente Sumario Físico, mientras que Salud General presentó las puntuaciones más bajas. Se observó mejor estado de salud psicofísica en docentes de mayor edad y antigüedad docente, con hijos y con dedicación exclusiva a la docencia, en comparación con aquellos que combinaban funciones docentes y asistenciales. Estas diferencias resultaron estadísticamente significativas en algunos dominios del instrumento.
Conclusiones: los resultados evidencian la presencia de desigualdades en el estado de salud psicofísica según características sociodemográficas y laborales. Se destaca la necesidad de implementar estrategias institucionales orientadas a la promoción y el cuidado integral de la salud docente, contribuyendo al bienestar laboral y a la calidad de la formación médica.
- English
Introduction :the psychophysical health of university professors is a key component of occupational health and educational quality assurance, particularly in demanding fields such as Medicine.
Objective: to analyze the psychophysical health status of professors in the Medicine program at a private university in Buenos Aires, Argentina, during the period of August–October 2025.
Method: a descriptive, cross-sectional, and quantitative study was conducted. The sample consisted of 103 professors in the Medicine program who completed the Medical Outcomes Study Short Form-12 (MOS-12) questionnaire to assess health-related quality of life. Data analysis included descriptive and inferential statistics, using Infostat software.
Results: the highest-rated health domains were Physical Functioning, Bodily Pain, and the Physical Summary Component, while General Health received the lowest scores. Better psychophysical health was observed in older and more senior teachers, those with children, and those dedicated exclusively to teaching, compared to those who combined teaching and clinical duties. These differences were statistically significant in some domains of the instrument.
Conclusions: the results demonstrate the presence of inequalities in psychophysical health status according to sociodemographic and occupational characteristics. The need to implement institutional strategies aimed at promoting and providing comprehensive care for teachers' health is highlighted, contributing to workplace well-being and the quality of medical training.
- português
Introdução: a saúde psicofísica de professores universitários é um componente fundamental da saúde ocupacional e da garantia da qualidade educacional, particularmente em áreas exigentes como a Medicina.
Objetivo: analisar o estado de saúde psicofísica de professores do curso de Medicina de uma universidade privada em Buenos Aires, Argentina, durante o período de agosto a outubro de 2025.
Método: foi realizado um estudo descritivo, transversal e quantitativo. A amostra foi composta por 103 professores do curso de Medicina que responderam ao questionário Medical Outcomes Study Short Form-12 (MOS-12) para avaliação da qualidade de vida relacionada à saúde. A análise dos dados incluiu estatística descritiva e inferencial, utilizando o software Infostat.
Resultados: os domínios de saúde com as melhores pontuações foram Funcionamento Físico, Dor Corporal e o Componente de Resumo Físico, enquanto a Saúde Geral recebeu as menores pontuações. Observou-se melhor saúde psicofísica em professores mais velhos e com mais tempo de serviço, naqueles com filhos e naqueles dedicados exclusivamente ao ensino, em comparação com aqueles que conciliavam atividades de ensino e clínicas. Essas diferenças foram estatisticamente significativas em alguns domínios do instrumento.
Conclusões: os resultados demonstram a presença de desigualdades no estado de saúde psicofísica de acordo com características sociodemográficas e ocupacionais. Destaca-se a necessidade de implementar estratégias institucionais voltadas para a promoção e o fornecimento de cuidados integrais à saúde dos professores, contribuindo para o bem-estar no trabalho e para a qualidade da formação médica.
- español
