Memoria Congreso de Innovación Educativa (CIE 2024)

• Innovación Educativa UNITEC ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica Centroamericana

     Universidad Tecnológica Centroamericana

     Honduras

     
• Localización: Innovare: Revista de ciencia y tecnología, ISSN-e 2310-290X, Vol. 14, Nº. 2, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Proceedings Congreso de Innovación Educativa (CIE 2024)
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El Congreso de Innovación Educativa (CIE2024) se sigue consolidando como un evento académico internacional cuyo enfoque son las innovaciones y tecnologías educativas en nuestro país y en el mundo. En esta edición, contamos con más de 800 participantes de 18 países, combinando formatos presencial y virtual. Contamos con la participación de 46 instituciones de educación superior y la presentación de 67 ponencias producto del trabajo colaborativo de 78 autores.El CIE2024 se convirtió de nuevo en un espacio de encuentro para la reflexión, el intercambio de buenas prácticas y la difusión de tendencias que transforman la educación superior. Celebrado en un entorno híbrido los días 23 y 24 de septiembre de 2024, esta edición reunió a docentes, investigadores y especialistas comprometidos con la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

  • English

    The Educational Innovation Congress (CIE2024) continues to establish itself as an international academic event focused on educational innovations and technologies in our country and around the world. This year's edition brought together more than 800 participants from 18 countries, combining in-person and virtual formats. Forty-six higher education institutions participated, and 67 papers were presented, the result of collaborative work by 78 authors.CIE2024 once again became a meeting place for reflection, the exchange of best practices, and the dissemination of trends that are transforming higher education. Held in a hybrid environment on September 23 and 24, 2024, this edition brought together teachers, researchers, and specialists committed to the continuous improvement of teaching and learning processes.