En este ensayo se presenta una reflexión crítica desde la epistemología y a partir del pensamiento de Martin Heidegger expuesto en su obra La pregunta por la técnica, sobre la transformación del conocimiento científico en Venezuela bajo las políticas públicas regresivas implementadas entre 2000 y 2023. A través del concepto de Gestell —el «enmarcamiento» técnico que reduce lo real a recurso disponible— se analiza cómo el Estado venezolano ha reconfigurado la ciencia como un dispositivo funcional, subordinado a fines ideológicos y utilitarios, negando su carácter interrogativo, crítico y abierto.
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