Propuesta didáctica para el aprendizaje de la hipérbola

• Aceves Sepúlveda, María José ^[1] ; Villalpando Becerra, José Francisco ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 6, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 20-30
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo muestra los avances de la investigación que tiene como propósito diseñar, implementar y probar la efectividad de una propuesta didáctica enfocada en el aprendizaje de la hipérbola con el apoyo del software libre GeoGebra, la cual está dirigida a los alumnos de 3er semestre de bachillerato que cursan la materia de Geometría Analítica en el Instituto de Superación Tecnológica Arrazola (I.S.T.A.). Además se tiene que la investigación tiene como objetivo general el determinar los efectos de la propuesta didáctica en el aprendizaje del tema de la hipérbola en los alumnos antes mencionados. Así mismo se mostrarán algunos ejemplos de las actividades que se pretenden aplicar y el método estadístico que se utilizará para analizar los resultados.