Percepción y satisfacción con una actividad de simulación en salud gamificada en estudiantes de medicina peruanos

• Autores: Victor Velásquez Rimachi, Álvaro Prialé Zevallos, Solange Dubreuil Wakeham, Daniela Samaniego Lara
• Localización: RFMH Revista de la Facultad de Medicina Humana, ISSN-e 2308-0531, ISSN 1814-5469, Vol. 26, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: Revista de la Facultad de Medicina Humana), págs. 119-125
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perception and satisfaction with a gamified health simulation activity among Peruvian medical students
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  • español

    Con el objetivo de describir la percepción y la satisfacción de estudiantes de medicina humana que participaron en SimGames, se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en Lima, Perú. Participaron 26 de 32 estudiantes de pregrado en un torneo de simulación gamificada con casos clínicos estandarizados, Body Interact y maniquíes de alta fidelidad. Se aplicó una encuesta de percepción anónima en línea, adaptada de la Escala de Satisfacción con la Simulación Clínica de Alta Fidelidad, con evaluación de infraestructura y equipamiento, atención al usuario, organización y logística, experiencia de simulación y satisfacción global. Las mujeres representaron el 57,7%. Predominaron respuestas favorables, y los estudiantes destacaron la calidad de la infraestructura y del apoyo docente. La utilidad de la simulación para evaluar la situación clínica del paciente alcanzó 84,6% de total acuerdo, y la satisfacción global llegó a 80,8%. Así, SimGames mostró una percepción positiva y una alta satisfacción estudiantil.

    Palabras clave: Entrenamiento simulado; enseñanza mediante simulación de alta fidelidad; educación de pregrado en medicina; estudiantes de medicina; toma de decisiones clínicas (Fuente: DeCS BIREME).

  • English

    A descriptive cross-sectional study was conducted in Lima, Peru, to describe the perception and satisfaction of medical students who participated in SimGames. A total of 26 out of 32 undergraduate students participated in a gamified simulation tournament involving standardized clinical cases, Body Interact, and high-fidelity mannequins. An anonymous online perception survey was administered, adapted from the High-Fidelity Clinical Simulation Satisfaction Scale, assessing infrastructure and equipment, user support, organization and logistics, simulation experience, and overall satisfaction. Women accounted for 57.7% of participants. Favorable responses predominated, and students highlighted the quality of the infrastructure and teaching support. The usefulness of simulation for assessing the patient’s clinical condition reached 84.6% in the “strongly agree” category, and overall satisfaction reached 80.8%. Thus, SimGames showed a positive perception and high student satisfaction.

    Keywords: Simulation training; high fidelity simulation training; education, medical, undergraduate; students, medical; clinical decision-making (Source: MeSH NLM).