Gestión de seguimiento a egresados y la inserción laboral en bachilleres técnicos del Ecuador

• Vera Rosales, Pedro Enrique ^[1] ; Gaibor Loor, Viviana Patricia ^[1] ; Molina Benavides, Lilian Susana ^[1] ; Castillo Montúfar , César Ricardo ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador
• Localización: Revista UNIANDES Episteme, ISSN-e 1390-9150, Vol. 13, Nº. 2, 2026 (Ejemplar dedicado a: abril-junio), págs. 190-204
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Management of follow-up to graduates and labor market insertion for technical high school graduates in Ecuador
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• Resumen
  • español

    Uno de los retos del sistema educativo secundario es formar a los estudiantes para que adquieran las competencias necesarias y puedan acceder a una plaza de trabajo.  La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la gestión de seguimiento a egresados y la inserción laboral de los bachilleres técnicos en la Unidad Educativa Dr. Luis Célleri Avilés. Para ello, se desarrolló un estudio correlacional con enfoque cuantitativo y corte transversal, aplicado a una población de estudiantes de 3º de bachillerato técnico, con una muestra de 100 encuestados. Para describir la situación actual de la gestión, se consideró además a los docentes de las asignaturas técnicas del último nivel, con una muestra por conveniencia de 26 profesores. Los resultados evidenciaron una correlación positiva media entre la gestión de seguimiento y la inserción laboral (Rho=0,653; p<0,001). En el análisis descriptivo se identificó un nivel alto en la gestión del proceso (40,38%) y en la formación impartida (48,72%), mientras que el seguimiento posgraduación presentó un nivel medio (40,38%). En conclusión, el trabajo de la institución es el adecuado tanto en la oferta curricular y extracurricular como en la labor docente; sin embargo, es necesario fortalecer las estrategias posgraduación especialmente aquellas orientadas a mantener una comunicación activa y así generar redes entre empleadores y graduados que favorezcan las oportunidades de inserción laboral.

  • English

    One of the challenges of the secondary education system is to train students to acquire the necessary skills to access employment. This research aims to analyze the relationship between graduate follow-up management and the labor market integration of technical high school graduates at the Dr. Luis Célleri Avilés Educational Unit. To this end, a cross-sectional correlational study with a quantitative approach was conducted with a population of 100 third-year technical high school students. To describe the current state of graduate follow-up management, teachers of the technical subjects in the final year were also included, with a convenience sample of 26 teachers. The results showed a moderate positive correlation between graduate follow-up management and labor market integration (Rho=0.653; p<0.001). The descriptive analysis identified a high level in process management (40.38%) and in the training provided (48.72%), while postgraduate follow-up showed a medium level (40.38%). In conclusion, the institution's work is adequate in terms of both its curricular and extracurricular offerings and its teaching; however, it is necessary to strengthen postgraduate strategies, especially those aimed at maintaining active communication and thus generating networks between employers and graduates that promote job placement opportunities.