Programa de educación socioemocional a través del voleibol playa en adolescentes de un club formativo

• Ávila Rodríguez, Jesús Alberto ^[1] ; Cedeño, Yubber Alexander ^[2]
  1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
• Localización: GADE: Revista Científica, ISSN-e 2745-2891, Vol. 5, Nº. Extra 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Special Edition: Master's Degree in Education with a specialization in Physical Education and Sports, Cohort III. Eloy Alfaro Lay University of Manabí, Ecuador), págs. 58-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Socio-emotional education program through beach volleyball for adolescents from a training club
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• Resumen
  • español

    El objetivo de esta investigación es desarrollar un programa de educación socioemocional a través del voleibol playa en adolescentes de un club formativo. La muestra está compuesta por deportistas de 12 a 15 años. Se emplean los métodos analítico-sintético, hipotético-deductivo. Es de alcance descriptivo-explicativo, utilizando como instrumento una escala de bienestar psicológico adaptada a las características de la investigación, una guía de observación y una entrevista semiestructurada al entrenador. Se utiliza un enfoque mixto, combinando datos cuantitativos y cualitativos para obtener una visión completa del impacto del programa. Los resultados obtenidos revelaron una mejora en las siete dimensiones del test de bienestar psicológico, se destacan cambios favorables en la confianza, expresión emocional y la interacción social en la práctica deportiva. Se concluye que el programa socioemocional en contextos deportivos puede generar un impacto positivo en el desarrollo integral de los adolescentes. Se recomienda adaptar este tipo de programas en otros contextos, como en escuelas, comunidades, clubes deportivos u otras disciplinas.

  • English

    The objective of this research is to develop a socio-emotional education program through beach volleyball for adolescents attending a training club. The sample is composed of athletes aged 12 to 15. Analytical-synthetic and hypothetical-deductive methods are used. It is descriptive-explanatory in scope, using a psychological well-being scale adapted to the characteristics of the research, an observation guide, and a semi-structured interview with the coach. A mixed-method approach is used, combining quantitative and qualitative data to obtain a comprehensive view of the program's impact. The results obtained revealed an improvement in the seven dimensions of the psychological well-being test, highlighting favorable changes in confidence, emotional expression, and social interaction during sports practice. It is concluded that the socio-emotional program in sports contexts can have a positive impact on the comprehensive development of adolescents. It is recommended that these types of programs be adapted to other contexts, such as schools, communities, sports clubs, or other disciplines.