Promoció de les relacions saludables i equitatives en contextos d’educació formal

• Lluís Forcadell-Díez ^[1] ; Olga Juárez ^[2] ; Daniel G. Abiétar ^[1] ; María José López ^[1] ; Glòria Pérez ^[1]
  1. [1] Universitat Pompeu Fabra

     Universitat Pompeu Fabra

     Barcelona, España

     
  2. [2] Agència de Salut Pública de Barcelona

     Agència de Salut Pública de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Barcelona Societat: revista d'informació i estudis socials, ISSN 1133-6315, Nº. 30, 2024, págs. 54-69
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Promotion of healthy and equitable relationships in formal education contexts
  • PromociÛn de las relaciones saludables y equitativas en contextos de educaciÛn formal
• Enlaces
  • Texto completo  1    2    3  
• Resumen
  • español

    Las relaciones interpersonales ejercen una influencia significativa en la salud: cuando son equitativas, contribuyen al bienestar, pero cuando son asimétricas y jerárquicas, afectan negativamente la salud. Este artÌculo propone un marco conceptual centrado en los determinantes sociales de la salud y los principios de equidad y justicia en relación con los modelos relacionales y la educación. El texto identifica los denominados "determinantes estructurales", como la opresión sistémica y el contexto socio histórico que tienden a normalizar expresiones de violencia. Por otro lado, los "determinantes intermedios" incluyen aspectos individuales, psicosociales, conductuales y comunitarios que afectan la salud a través de patrones relacionales que pueden derivar en problemas como la reducción de la autoestima, la ansiedad, el estrés, la depresión y la aceptación de la violencia. El texto sugiere seis ·reas de intervención educativa para promover relaciones saludables y equitativas que beneficien el bienestar, el estado de salud y la protección contra la violencia. Estas intervenciones socioeducativas pueden ser efectivas para fomentar modelos relacionales más positivos y equitativos.

  • català

    Les relacions interpersonals influeixen significativament en la salut: quan són equitatives contribueixen al benestar, però quan són asimètriques i jeràrquiques afecten negativament la salut. Aquest article proposa un marc conceptual que se centra en els determinants socials de la salut i els principis d’equitat i justícia en la relació als models relacionals i l’educació. El text identifica els anomenats “determinants estructurals”, com ara l’opressió sistèmica i el context sociohistòric que tendeixen a normalitzar expressions de violència. D’altra banda, els “determinants intermedis” inclouen aspectes individuals, psicosocials, conductuals i comunitaris que afecten la salut a través de patrons relacionals que poden desembocar en problemes com la reducció de l’autoestima, l’ansietat, l’estrès, la depressió i l’acceptació de la violència. El text suggereix sis àmbits d’intervenció educativa per promoure relacions saludables i equitatives que beneficiïn el benestar, l’estat de salut i la protecció contra la violència. Aquestes intervencions socioeducatives poden ser efectives per fomentar models relacionals més positius i equitatius.

  • English

    Interpersonal relationships exert a significant influence on health: when they are equitable, they contribute to well-being, but when they are asymmetrical and hierarchical, they negatively affect health. This article proposes a conceptual framework focused on social determinants of health and principles of equity and justice in relation to relational models and education. The text identifies so-called "structural determinants," such as systemic oppression and socio-historical context that tend to normalize expressions of violence. On the other hand, "intermediate determinants" include individual, psychosocial, behavioral, and community aspects that affect health through relational patterns that can lead to issues such as reduced self-esteem, anxiety, stress, depression, and acceptance of violence. The text suggests six areas of educational intervention to promote healthy and equitable relationships that benefit well-being, health status, and protection against violence. These socio-educational interventions can be effective in fostering more positive and equitable relational models.