No limite do moderado: castigos físicos como educação nos processos de tutela e soldada do Rio de Janeiro de fins do século XIX

• Job, Ingrid ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Fluminense

     Universidade Federal Fluminense

     Brasil

     
• Localización: Revista Ágora, ISSN-e 1980-0096, Vol. 36, Nº. 1-2, 2025
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • En el límite de lo moderado: el castigo físico como forma de educación en los procesos de tutela y adiestramiento militar de Río de Janeiro a finales del siglo XIX
  • On the limit of the moderate: physical punishment as a form of education in the tutelage and soldiering processes of Rio de Janeiro at the end of the 19th century
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo del artículo es abordar la cultura de la violencia existente en la sociedad del siglo XIX a través de las acciones de tutela y soldada, hacia finales del siglo XIX, contenidas en el Archivo Nacional, en el fondo del Juízo dos Órfãos e Ausentes, en cruce con impresos y obras literarias, junto a los límites de las intervenciones jurídicas ante estos actos “educativos” en los hogares de sus responsables legales. Entre 1880 y 1908, Río de Janeiro experimentó el auge y la caída de estas demandas, en las que los solicitantes prometían ofrecer educación a menores pobres, pero los insertaban en relaciones laborales violentas y guiadas por una mentalidad esclavista. Para eso, movilizaremos la base teórica de Pierre Bourdieu, Roger Chartier, el concepto de cultura de la violencia de Ivan Vellasco, además del método indiciario de Carlo Ginzburg.

  • português

    O objetivo do artigo é abordar a cultura da violência existente na sociedade oitocentista. O texto faz um cruzamento entre as ações de tutela e soldada, de fins do século XIX — contidas no Arquivo Nacional, no fundo do Juízo dos Órfãos e Ausentes, impressos e obras literárias. Interrogam-se os limites das intervenções jurídicas perante a esses atos “educativos” nos lares dos seus responsáveis legais. Entre 1880 e 1908, o Rio de Janeiro passou pelo auge e a queda dessas demandas, nas quais os pleiteantes prometiam dar educação aos menores pobres, mas os inseriram em relações de trabalho violentas e guiadas pela mentalidade escravista. Mobilizaremos, para isso, as sugestões teóricas de Pierre Bourdieu, o conceito da cultura da violência de Ivan Vellasco, além do método indiciário de Carlo Ginzburg.

  • English

    This article's goal is to address the culture of violence that existed in the society of the 1800s. The text draws a cross-checking through guardianship and apprenticeship lawsuits from the end of the 19th century — kept in the Arquivo Nacional, in the archival fond Juízo dos Órfãos e Ausentes, with newspapers and literary works. Wonders with the limits of the legal interventions before these "educational" acts in their legal guardians’ homes. Between 1880 and 1908, Rio de Janeiro went through the peak and decline of these claims, in which the claimants promised to provide education to the impoverished minors, but inserted them in violent work relationships guided by the slavery mindset. We will use the Pierre Bourdieu's theoretical suggestions, the concept of culture of violence from Ivan Vellasco, besides Carlo Ginzburg's evidential paradigm.