Prácticas pedagógicas innovadoras como mediación didáctica en la enseñanza de las instituciones educativas colombianas

• Bladimir Pineda Sepúlveda ^[1] ; Johan Sebastián Gutiérrez Vélez ^[2]
  1. [1] Educativa El Hato-Municipio de Caicedo-Antioquia Colombia
  2. [2] Institución Educativa Normal Sagrada Familia-Municipio de Urrao-Antioquia. Colombia
• Localización: Línea Imaginaria, ISSN 3079-9759, ISSN-e 2477-9415, Vol. 23, Nº. 3, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Innovative teaching practices as didactic mediation in teaching in colombian educational institutions
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• Resumen
  • español

    La sociedad en los últimos años se ha visto muy cambiantes; vale mencionar que se ha visto el paso de una sociedad de conocimiento a la sociedad de la información, donde la tecnología juega un papel importante; es así, que se deja ver como las tecnologías digitales y las inteligencias artificiales se han apoderado en gran medida de los diversos procesos que se desprenden del hecho educativo; es así que se plantea como objetivo general: reflexionar sobre las prácticas pedagógicas innovadoras como mediación didáctica en los procesos de enseñanza en las instituciones educativas del sector rural colombiano. La metodología recae en una revisión sistemática de material bibliográfico que permite a través de un análisis documental la creación del ensayo científico que se presentan a continuación; es así que emerge un conjunto de conocimientos, estrategias y recursos que responden a los elementos que se deben considerar para la enseñanza y el aprendizajes enfocado en práctica pedagógicas apoyadas en acciones académicas que nutran la formación y capacitación de los estudiantes; lo cual trae consigo técnicas para una enseñanza efectiva, generando actividades en pro y beneficios de los estudiantes que cursan estudios en las instituciones educativas del sector rural

  • English

    Society in recent years has been very changing; it is worth mentioning that we have seen the transition from a knowledge society to an information society, where technology plays an important role; thus, we can see how digital technologies and artificial intelligences have largely taken over the various processes that arise from the educational process; thus, the general objective is to reflect on innovative pedagogical practices as didactic mediation in the teaching processes in educational institutions in the Colombian rural sector. The methodology relies on a systematic review of bibliographic material that allows through a documentary analysis the creation of the scientific essay presented below; thus, a set of knowledge, strategies and resources that respond to the elements that should be considered for teaching and learning focused on pedagogical practice supported by academic actions that nurture the formation and training of students emerges; which brings with it techniques for effective teaching, generating activities for the benefit of students studying in educational institutions in the rural secto