La memoria ejemplarizante del conflicto armado como condición de posibilidad en las categorías singular, particular y de sentido

• Mosquera Mosquera, Carlos Enrique ^[1] ; Bustamante Zamudio, Guillermo ^[2]
  1. [1] Universidad Cooperativa de Colombia

     Universidad Cooperativa de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Rastros Rostros, ISSN 0124-406X, ISSN-e 2382-4921, Vol. 27, Nº. 1, 2025, págs. 1-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A memória exemplar do conflito armado como condição de possibilidade nas categorias particulares singulares e de sentido
  • The exemplary memory of the armed conflict as a condition of possibility in the particular singular and meaning categories
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• Resumen
  • español

    Este artículo, derivado de la investigación “La formación del sujeto a partir de la memoria ejemplarizante. Una apuesta teórica para la escuela”, tiene como propósito realizar una reflexión crítica para establecer condiciones de posibilidad en la formación del sujeto, a partir del conocimiento de su pasado, dominio de perspectiva simbólica y la producción del sentido conforme a la formación recibida. La metodología elegida fue el análisis crítico del discurso. Se emplearon como instrumentos de recolección de información el diario de campo y la narrativa. En este se tensionó la noción de memoria ejemplarizante propuesta por Todorov, hasta llegar a afirmar en qué condiciones es posible que surja la memoria ejemplar en el estudiante. Las conclusiones principales se resumen en que: 1) la reflexión singular del sujeto es condición de posibilidad para que devenga la memoria ejemplar, si este está formado; 2) desde las categorías particular y singular, se puede dar la memoria ejemplar en el sujeto; y 3) la memoria ejemplarizante es posible en la producción del sentido que el sujeto haga, según el dominio simbólico que tenga y de la formación que haya recibido.

  • English

    This article, derived from the research “The formation of the subject from exemplary memory. A theoretical bet for the school”, aims to carry out a critical reflection to establish conditions of possibility in the formation of the subject, based on the knowledge of their past, the domain of symbolic perspective, and the production of meaning according to the education received. The chosen methodology was critical discourse analysis. The field diary and narrative were used as data collection instruments. In this process, the notion of exemplary memory proposed by Todorov was problematized, leading to the identification of the conditions under which exemplary memory can emerge in the student. The main conclusions are summarized as follows: 1) the subject’s singular reflection is a condition of possibility for the emergence of exemplary memory, provided that the subject is formed; 2) exemplary memory can arise in the subject from the particular and singular categories; and 3) exemplary memory becomes possible in the production of meaning constructed by the subject, according to their symbolic mastery and the education they have received.

  • português

    Este artigo é fruto da pesquisa “A formação do sujeito a partir da memória exemplar. Uma aposta teórica para a escola”, e tem por objetivo realizar uma reflexão crítica para estabelecer condições de possibilidade na formação do sujeito, a partir do conhecimento de seu passado, do domínio da perspectiva simbólica e da produção de sentido de acordo com a formação recebida. A metodologia escolhida foi a análise crítica do discurso. O diário de campo e a narrativa foram utilizados como instrumentos de coleta de dados. Nela, foi enfatizada a noção de memória exemplar proposta por Todorov, a ponto de afirmar em que condições é possível que a memória exemplar surja no aluno. As principais conclusões se resumem em que: 1) a reflexão singular do sujeito é condição de possibilidade para que a memória exemplar advenha, se este estiver formado; 2) a partir das categorias particular e singular, a memória exemplar pode ocorrer no sujeito; e 3) a memória exemplar é possível na produção de sentido realizada pelo sujeito, conforme o domínio simbólico que possui e a formação que recebeu.