Diseño de infografías interactivas con Genially como herramienta de innovación docente para analizar problemas psicosociales en el Grado en Psicología

• García-Mendoza, María del Carmen ^[1] ; Mendoza-Sierra, María-Isabel ^[2]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
  2. [2] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: Educación, humanidades y sociedad en transformación: Miradas interdisciplinarias / coord. por Fabrizio Manuel Sirignano, Nadia Carlomagno, Miquel Gonzàlvez Blasco, 2026, ISBN 979-13-7047-101-9, págs. 189-201
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Genially destaca como una herramienta innovadora para fomentar la participación del alumnado y modernizar las prácticas docentes hacia metodologías más creativas y activas. La experiencia de innovación docente tenía como objetivo analizar las percepciones del alumnado de educación superior en el empleo de la plataforma Genially para elaborar una infografía interactiva. La muestra estaba formada por 88 alumnos y alumnas de educación superior (77,3% chicas; 21,6% chicos; 1,1% otras identidades), matriculados en la Universidad de Huelva durante el curso académico 2024/2025, de edades comprendidas entre los 20 y 33 años (M = 21,25; DT = 1,98). La evaluación del uso de Genially se realizó a través de un cuestionario ad hoc de valoración y satisfacción compuesto por 9 ítems en una escala Likert de 1 a 4. De manera general, los resultados obtenidos indicaron que el alumnado valoró positivamente la utilización de la plataforma Genially. Los hallazgos encontrados destacan que Genially ha permitido al alumnado elaborar infografías novedosas, favoreciendo la presentación de la información de manera clara y estructurada. Además, el formato interactivo y digital de la herramienta ha contribuido a mantener la atención del profesorado y del alumnado durante la presentación de la infografía. Finalmente, utilizar Genially mediante grupos de trabajo fue percibido como una experiencia enriquecedora que incentivó la colaboración y fortaleció los vínculos interpersonales entre el alumnado.

  • English

    Genially stands out as an innovative tool for promoting student engagement and modernizing teaching practices toward more creative and active methodologies. The teaching innovation experience aimed to analyze the perceptions of college students regarding the use of the Genially platform to create an interactive infographic. The sample consisted of 88 college students (77.3% female, 21.6% male, 1.1% other identities) enrolled at the University of Huelva during the 2024/2025 academic year, aged between 20 and 33 years (M = 21.25; SD = 1.98). The evaluation of Genially was conducted through an ad hoc questionnaire on assessment and satisfaction, consisting of 9 items rated on a 1-to-4 Likert scale. Overall, the results indicated that students valued the use of the Genially platform positively. The findings highlight that Genially enabled students to create innovative infographics, facilitating the clear and structured presentation of information. Additionally, the tool’s interactive and digital format contributed to maintaining the attention of both students and professors during the infographic presentations. Finally, the use of Genially within working groups was perceived as an valuable experience that fostered collaboration and strengthened interpersonal relationships among college students.