Innovar los escenarios de formación con la metodología del Teatro Invisible

• Buccolo, Maria ^[1] ; Merolla, Michele ^[2]
  1. [1] Università Europea di Roma (Italia)
  2. [2] Università Suor Orsola Benincasa-Napoli (Italia)
• Localización: Educación, humanidades y sociedad en transformación: Miradas interdisciplinarias / coord. por Fabrizio Manuel Sirignano, Nadia Carlomagno, Miquel Gonzàlvez Blasco, 2026, ISBN 979-13-7047-101-9, págs. 94-104
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El estudio de las artes como una modalidad de comunicación de experiencia, facilita el desarrollo de algunas formas principales de conocimiento y pone en práctica procesos específicos de aprendizaje" (Orioli, 2007, p. 12). En esta perspectiva, el arte puede convertirse en un área de la educación que une la experiencia práctica con la conceptual a través de una serie de actividades educativas tanto productivas, concretas y visibles, como receptivas, intangibles y abstractas. Las artes no sirven solo para comunicar ideas. Son formas de tener ideas, de construir acciones, de experimentar y moldear nuestro conocimiento en nuevas formas. De esta manera se materializa la idea de una formación "activa" basada en la valorización del individuo y de todas sus potencialidades: cognitivas, emocionales, corporales y cinestésicas. Así, el arte de la actuación se enriquece con actividades prácticas y ejercicios que apuntan a la preparación del actor y le permiten tomar conciencia y consciencia de sus propias características físicas y, por lo tanto, de sus límites y potencialidades.

  • italiano

    “Lo studio delle arti inteso come modalità di comunicazione di esperienza, facilita lo sviluppo di alcune principali forme di conoscenza e mette in atto specifici processi di apprendimento” (Orioli, 2007, p. 12). In questa prospettiva, l’arte può divenire area dell’educazione che unisce l’esperienza pratica a quella concettuale attraverso una serie di attività didattiche sia di tipo produttivo, concreto, visibile, sia di tipo ricettivo, impalpabile, astratto. Le arti non servono solo per comunicare idee. Sono modi per avere idee, per costruire azioni, per fare esperienza e modellare la nostra conoscenza in forme nuove. Così facendo si concretizza l’idea di una formazione “attiva” basata sulla valorizzazione dell’individuo e di tutte le sue potenzialità: cognitive, emotive, corporee e cinestesiche. L’arte della recitazione si arricchisce, dunque, di attività pratiche ed esercitazioni che mirano alla preparazione dell’attore e gli permettono di prendere consapevolezza e coscienza delle proprie caratteristiche anche fisiche e perciò dei propri limiti e delle proprie potenzialità.