La brecha de rentas entre nativos e inmigrantes en España según su nivel educativo

• Rubén Baeza-Cabrera ^[1] ; Mauro Mediavilla ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 194, 2026, págs. 5-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The income gap between natives and immigrants in Spain according to their education level
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Desde 2016, España es el segundo país de la Unión Europea que más inmigración recibe anualmente y casi el 40 % de los inmigrantes son personas de entre veinte y treinta y cinco años. Dada esta situación, la sociedad española enfrenta el reto de ayudar a los inmigrantes en su inserción laboral. Este estudio analiza cómo varía la brecha de rentas entre nativos e inmigrantes de primera generación según su nivel educativo, diferenciando entre comunitarios y no comunitarios. Utilizando datos de la Encuesta de Condiciones de Vida del INE de los años 2019 y 2023, así como la metodología de Oaxaca y Blinder, se encontró que, cuanto mayor sea el nivel educativo, mayor es la brecha de rentas. Los hallazgos obtenidos en este trabajo son novedosos, pues no existe un estudio similar para el caso español.

  • English

    Since 2016, Spain has consistently ranked as the European Union Member State with the second highest annual inflow of immigrants. Almost 40 % of them are aged between twenty and thirty-five years old. Spanish society therefore faces the challenge of helping immigrants enter the labour market. This study analyses how the income gap between natives and first-generation immigrants varies according to their education level, differentiating between EU and non-EU nationals. The data were obtained from the Encuesta de Condiciones de Vida (Living Conditions Survey) conducted by the Instituto Nacional de Estadística (INE) (Spanish National Statistics Institute) for the years 2019 and 2023. After applying the Oaxaca -Blinder methodology to the data, it was found that an increase in educational attainment was associated with a wider income gap. These are new findings, as no similar research has been conducted in Spain.