Influencia de las TIC y redes sociales en la educación: una mirada a las políticas públicas que las propician

• Cano Fernández, Carlos Mario ^[1]
  1. [1] Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología. Panamá
• Localización: Diálogos educativos, ISSN-e 3072-9815, Vol. 1, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Diálogos Educativos), págs. 38-53
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Influence of TIC and social networks in education: a look at the public policies that promote them
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  • español

    Las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales han transformado sustancialmente los diferentes ámbitos de la sociedad actual como: el familiar, económico, político, comercial, etc. Por supuesto, el ámbito educativo no es la excepción, estos dos aspectos cada día que pasa van aumentando su injerencia en los procesos escolares, desde los documentos curriculares hasta la práctica concreta de aula.

    El presente trabajo académico tiene como objetivo analizar la relación de las TIC y las redes sociales con la escuela, así mismo se revisa las políticas públicas que amparan, cimientan y propician dicha relación, por lo cual se propone reseñar algunos referentes que aportan sobre la influencia, ventajas y desventajas del uso tanto de las tecnologías de la información y la comunicación como de las redes sociales en los planes educativos de las diferentes instituciones educativas del país. Por último, se dará el método de discusión y algunas conclusiones fruto del análisis de la información recopilada.  

  • English

    Information and communication technologies and social networks have substantially transformed the different areas of today's society, such as the family, economic, political, commercial, etc. Of course, the educational field is no exception; these two aspects are increasing their interference in school processes, from curricular documents to concrete classroom practice. The objective of this academic work is to analyze the relationship between ICT and social networks with the school, as well as to review the public policies that protect, support and promote this relationship, for which it is proposed to review some references that contribute to the influence, advantages and disadvantages of the use of both information and communication technologies and social networks in the educational plans of the different educational institutions in the country. Finally, the discussion method and some conclusions resulting from the analysis of the information gathered will be presented.