Grau de satisfação das raparigas em relação à oferta formativa da educação física no ensino secundário e à su aperceção quanto à importância da atividade física ao nível de saúde: A diferente perceção entre raparigas e rapazes

• Luís Ralo ^[1] ; Joana Serpa ^[1] ; Fernando Vieira ^[1]
  1. [1] Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Almada, Portugal.
• Localización: Los derechos de las mujeres y las niñas: un objetivo por conquistar en el ámbito de la educación física y el deporte / coord. por Beatriz Bachero Mena, Jara González Silva, Paula Bianchi, Roberto C. Pecellín Marchena, Luis Rodiles Guerrero, 2025, ISBN 978-84-09-75359-8, págs. 34-41
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Girls' level of satisfaction with physical education training offered in high school and their perception of the importance of physical activity for health: Perceptions differ between girlsand boys
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  • English

    This study examined the level of satisfaction among female students regarding thePhysical Education (PE) curriculum in secondary school and their perception of theimportance of physical activity for health. A total of 400 students (254 girls), agedbetween 15 and 18 years, from schools in the Municipality of Évora participated. A mixed-methods approach was adopted, including statistical analysis and contentanalysis of the Q-OCEF–VS–E questionnaire. The results indicate that girls associatephysical activity with psychological (17.12%) and physical well-being (17.81%), and alsovalue healthy habits such as proper nutrition (59.59%) and regular exercise (48.63%).As suggestions, they highlighted the inclusion of alternative activities (17.12%) andgreater emphasis on explaining the health benefits of regular physical activity (28.08%).The study concludes that gender-based differences in perception exist, reinforcing theneed for more inclusive pedagogical practices that promote the engagement of allstudents.

  • português

    Este estudo analisou o grau de satisfação das raparigas relativamente à disciplina deEducação Física (EF) no ensino secundário e a sua perceção sobre a importância daatividade física para a saúde. Participaram 400 alunos (254 raparigas), entre os 15 e os18 anos, em escolas do Município de Évora. Recorreu-se a uma abordagem mista, comanálise estatistica e análise de conteudo do questionário Q-OCEF–VS–E. Os resultadosindicam que as raparigas associam a atividade física ao bem-estar psicológico (17,12%)e físico (17,81%), valorizando também hábitos como a alimentação saudável (59,59%)e o exercício regular (48,63%). Como sugestões, destacaram a inclusão de modalidadesalternativas (17,12%) e a explicação dos benefícios da prática (28,08%). Conclui-se queexistem diferenças de perceção entre géneros, sendo essencial adotar práticaspedagógicas mais inclusivas que promovam a participação de todos os alunos.