El cine como estrategia terapéutica en niños y adolescentes

• Cruz-Quintana, Francisco ^[3] ; Pérez-Marfil, María Nieves ^[3] ; Navarro González, Elena ^[1] ; Correa Delgado, Cayetana ^[3] ; Cruz-García, Víctor ^[2]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
  2. [2] University School

     University School

     City of Cleveland, Estados Unidos

     
  3. [3] Departamento de Personalidad

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• Localización: Revista de Psicoterapia, ISSN-e 2339-7950, ISSN 1130-5142, Vol. 37, Nº. 133, 2026 (Ejemplar dedicado a: Psychotherapy and Philosophy: Dialogue Between Praxis and Art), págs. 49-58
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Use of Cinema as a Therapeutic Approach in Children and Adolescents
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• Resumen
  • español

    Las tareas intersesión en psicoterapia se describen como todos aquellos quehaceres que el terapeuta asigna al paciente para que este lleve a cabo por su cuenta, en los períodos entre las distintas sesiones. Entre otros recursos, cada vez se promueve con mayor frecuencia por parte de los profesionales la implementación de técnicas y recursos audiovisuales aplicados de manera complementaria, o integrada como módulos, dentro de los tratamientos psicológicos. Todas las investigaciones destacan el potencial del cine como una estrategia  complementaria eficaz para los problemas de salud mental en niños y adolescentes. Integrado de manera adecuada en la práctica clínica, el cine, cortometraje, videos ad hoc, secuencias y documentales pueden facilitar la comprensión de los propios estados emocionales, promover la resiliencia y mejorar la calidad del proceso terapéutico. A lo largo de este trabajo, se presenta un recorrido basado en la revisión de la literatura sobre cómo el cine puede ser usado a modo de recurso en la psicoterapia y se proporciona un listado de películas que pueden ser de interés en el contexto terapéutico para abordar problemas psicológicos en niños y adolescentes.

  • English

    Inter-session tasks in psychotherapy are defined as activities assigned by the therapist for the patient to carry out independently between sessions. Among the various resources available, the use of audiovisual materials—either as complementary tools or as integrated modules within psychological treatments—is increasingly promoted by mental health professionals. Research consistently highlights the potential of cinema as an effective complementary strategy for addressing mental health issues in children and adolescents. When appropriately integrated into clinical practice, films, short films, ad hoc videos, sequences, and documentaries can enhance the understanding of emotional states, foster resilience, and improve the overall quality of the therapeutic process. This paper presents a literature-based overview of how cinema can be utilized as a resource in psychotherapy and provides a curated list of films that may be of therapeutic value for addressing psychological problems in children and adolescents.