Estrategias didácticas para la enseñanza de la biodiversidad y su influencia en la educación ambiental escolar

• Almendariz Manzo, Iliana Isabel ^[1] ; Villaprado Bajaña, Lady Aracely ^[1] ; Lapo Moreno, Edgar Giovanni ^[2] ; Bravo Loaiza, Richard Oswaldo ^[3] ; Robalino Arce, Maricruz Alexandra ^[4]
  1. [1] Unidad Educativa 19 de Agosto
  2. [2] Unidad Educativa Abdon Calderón Muñoz
  3. [3] Unidad Educativa José Anselmo Garcia Cajamarca
  4. [4] Unidad Educativa Rafael González Rubio

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• Localización: Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, ISSN-e 3061-7812, Vol. 3, Nº. 1, 2026, págs. 1965-1986
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching strategies for biodiversity education and its influence on school environmental education
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• Resumen
  • español

    El presente estudio analiza la influencia de las estrategias didácticas en el fortalecimiento de la educación ambiental y el conocimiento sobre biodiversidad en estudiantes de educación básica y bachillerato de una institución educativa fiscal. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, aplicándose un cuestionario estructurado a una muestra de 100 estudiantes. Los resultados evidenciaron que el 82% alcanzó niveles medio y alto de comprensión sobre biodiversidad, mientras que el 88% valoró positivamente la efectividad de las estrategias didácticas implementadas. Se identificó una relación favorable entre metodologías activas, contextualizadas y la consolidación de actitudes proambientales. La discusión confirma que la educación ambiental debe trascender el plano teórico e integrarse a problemáticas reales del entorno escolar y comunitario para promover aprendizajes significativos y formación ética ambiental. Se concluye que las estrategias didácticas innovadoras constituyen un elemento clave para el desarrollo de una cultura ambiental sostenible y el fortalecimiento de valores ecológicos en el ámbito educativo.

    El presente estudio analiza la influencia de las estrategias didácticas en el fortalecimiento de la educación ambiental y el conocimiento sobre biodiversidad en estudiantes de educación básica y bachillerato de una institución educativa fiscal. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, aplicándose un cuestionario estructurado a una muestra de 100 estudiantes. Los resultados evidenciaron que el 82% alcanzó niveles medio y alto de comprensión sobre biodiversidad, mientras que el 88% valoró positivamente la efectividad de las estrategias didácticas implementadas. Se identificó una relación favorable entre metodologías activas, contextualizadas y la consolidación de actitudes proambientales. La discusión confirma que la educación ambiental debe trascender el plano teórico e integrarse a problemáticas reales del entorno escolar y comunitario para promover aprendizajes significativos y formación ética ambiental. Se concluye que las estrategias didácticas innovadoras constituyen un elemento clave para el desarrollo de una cultura ambiental sostenible y el fortalecimiento de valores ecológicos en el ámbito educativo.

  • English

    This study analyzes the influence of teaching strategies on strengthening environmental education and biodiversity knowledge among elementary and high school students at a public educational institution. A quantitative, descriptive approach was used, applying a structured questionnaire to a sample of 100 students. The results showed that 82% achieved medium to high levels of understanding of biodiversity, while 88% positively assessed the effectiveness of the implemented teaching strategies. A favorable relationship was identified between active, contextualized methodologies and the consolidation of pro-environmental attitudes. The discussion confirms that environmental education must transcend the theoretical realm and be integrated with real-world problems in the school and community environment to promote meaningful learning and ethical environmental development. It is concluded that innovative teaching strategies are a key element for developing a sustainable environmental culture and strengthening ecological values ​​in the educational sphere.